6. Оценка и визуализация достижений обучающихся в арт-педагогике

Какова главная задача современной школы в контексте оценки обучающихся?

• Увеличение количества экзаменов

• Снижение нагрузки на учителей

• Раскрытие способностей каждого ученика

• Упрощение системы оценивания

Что необходимо для формирования оценочной самостоятельности у учащихся?

• Исключение самоконтроля

• Обсуждение критериев оценивания

• Оценка только конечного продукта

• Фиксация оценок учителем

Какой из следующих критериев не относится к оцениванию творческих работ?

• Композиционная организация изображения

• Умение использовать цвет

• Скорость выполнения работы

• Оригинальность композиции

Какой метод оценки помогает формировать адекватную самооценку у обучающихся?

• Тестирование

• Групповые проекты

• Отзыв о творческой композиции

• Индивидуальные беседы

Что такое портфолио в контексте арт-педагогики?

• Справочник по искусству

• Список оценок ученика

• Подборка личных работ ученика

• Документ о трудоустройстве

Какой из следующих видов выставок не упоминается в тексте?

• Художественные выставки

• Выставки-конкурсы

• Научные выставки

• Выставки-ярмарки

Какое преимущество имеют цифровые технологии в визуализации творческих достижений?

• Доступность для глобальной аудитории

• Ограниченный доступ к работам

• Сложность в редактировании

• Необходимость использования традиционных материалов

Какой из следующих аспектов не относится к использованию мультимедийных средств?

• Создание виртуальных выставок

• Использование графических редакторов

• Проведение традиционных выставок

• Создание интерактивных инсталляций

Какой из следующих пунктов не является задачей выставки?

• Снижение интереса к искусству

• Создание положительного эмоционального настроя

• Раскрытие творческих способностей

• Формирование художественного вкуса

Какой уровень задания требует новых знаний по изучаемой теме?

• Максимальный уровень

• Повышенный уровень

• Базовый уровень

• Необходимый уровень