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Recuperação de Geopolítica

Authored by ERIC SILVA

Geography

3rd Grade

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Recuperação de Geopolítica
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1.

DRAG AND DROP QUESTION

1 min • 1 pt

São muitos os ​ (a)   decorrentes de conflitos atuais no mundo que muitas vezes sequer são dimensionados.

  • - ​ (b)   , com os  refugiados, os deslocados internos e as perdas de vidas;

  • - ​ (c)   , pela instabilidade política e violações dos direitos humanos;

  • - ​ (d)   , com a destruição de infraestrutura local, a crise econômica e queda no PIB;

  • - ​ (e)   pela degradação do meio ambiente e a poluição.

Humanitário
Social
Econômico
Ambiental,
impactos
Cultural
Tecnológico
Estético

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Considere os seguintes fatos. 

I – A questão árabe israelense, derivada da criação do Estado de Israel, e a partilha da Palestina.

II – A ascensão de grupos extremistas, como Estado Islâmico, com o objetivo de expandir o modelo teocrático e a promoção de uma série de atentados em cidades europeias.

Quais fatos caracterizam os conflitos ocorridos no Oriente Médio?

I

II

I e II

Nenhuma das alternativas.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

A partilha da Palestina (1947) está completando 77 anos. Tendo em vista a partilha e seus impactos, a base para a criação do Estado de Israel foi assentada:

na existência de um Estado judaico sob aprovação dos países árabes.

na legitimação pela força comprovada pela sequência de conflitos e guerras.

na ideologia sionista, que defendia a entrada dos judeus na Palestina sob domínio inglês.

na possibilidade da existência de uma maioria judaica num território.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Leia o texto a seguir: “O presidente Bush estava lendo um texto para os alunos do segundo ano da escola primária de Emma E. Booker, em Sarasota, Florida, quando Rove lhe deu a notícia de que um avião havia atingido a torre norte do World Trade Center. Primeiro parecia que tinha sido um acidente, um erro do piloto ou talvez, Bush pensou, o piloto tivesse tido um ataque cardíaco.” (Woodward, Bob. Bush em guerra. São Paulo: Arx, 2003, p. 37.)

Esse trecho do livro Bush em guerra, de autoria do premiado jornalista Bob Woodward, faz referência a qual acontecimento do século XXI?

ao ataque kamikaze japonês à base de Pearl Harbor.

ao ataque terrorista islâmico de 11 de setembro de 2001, no qual um dos alvos principais foi o edifício de torres gêmeas, World Trade Center.

ao ataque terrorista islâmico de 11 de setembro de 2001, organizado por Bin Laden e levado a cabo por integrantes das FARC (Forças Armadas Revolucionária da Colômbia).

ao ataque terrorista islâmico de 11 de setembro de 2001, idealizado por Vladimir Putin e organizado e executado pela Al Qaeda.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

(ENEM 2013, adaptada) Os eventos ocorridos no dia 11 de setembro de 2001 geraram mudanças sociais nos Estados Unidos, que


  1. ampliaram o isolacionismo e autossuficiência da economia norte-americana.


  1. aumentaram o preconceito contra os indivíduos de origem árabe e religião islâmica.


  1. diminuíram a popularidade e legitimidade imediata do chefe de Estado para lidar com o evento.


  1. mitigaram o patriotismo e os laços familiares em razão das mortes causadas.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

(Enem - 2011) No mundo árabe, países governados há décadas por regimes políticos centralizadores contabilizam metade da população com menos de 30 anos; desses, 56% têm acesso à internet. Sentindo-se sem perspectivas de futuro e diante da estagnação da economia, esses jovens incubam vírus sedentos por modernidade e democracia. Em meados de dezembro, um tunisiano de 26 anos, vendedor de frutas, põe fogo no próprio corpo em protesto por trabalho, justiça e liberdade. Uma série de manifestações eclode na Tunísia e, como uma epidemia, o vírus libertário começa a se espalhar pelos países vizinhos, derrubando em seguida o presidente do Egito, Hosni Mubarak. Sites e redes sociais — como o Facebook e o Twitter — ajudaram a mobilizar manifestantes do norte da África a ilhas do Golfo Pérsico. SEQUEIRA, C. D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da Liberdade. IstoÉ Internacional. 2 mar. 2011 (adaptado).

Considerando os movimentos políticos mencionados no texto, o acesso à internet permitiu aos jovens árabes:

difundir ideias revolucionárias que mobilizaram a população.

tomar conhecimento dos fatos sem se envolver.

manter o distanciamento necessário à sua segurança.

reforçar a atuação dos regimes políticos existentes.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

“A primeira lição é que a Primavera Árabe é um processo, e não um evento. Nunca ninguém poderia imaginar que os governantes árabes, e as elites que os sustentavam, um dia cairiam ou morreriam. O papel do Ocidente sempre foi ambivalente. Ele sempre esteve nos dois lados – ansioso por encorajar as novas democracias, mas sem derrubar as velhas autocracias”.

HARDY, R. Democracia ou desordem? As quatro lições da Primavera Árabe. BBC Brasil, 11 jul. 2013. Acesso em: 17 ago. 2015.

Diante das considerações acima expostas, é possível concluir que a posição dos países ocidentais em relação à Primavera Árabe foi:

coerente, seguindo um padrão único de apoio nos conflitos.

arbitrária, com as ações políticas moldadas conforme os interesses.

neutra, objetivando não agravar a situação das disputas internas.

parcial, restringindo as análises para alguns poucos casos.

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