TRY OUT 4

Seorang guru di suatu sekolah mempublikasikan informasi pribadi peserta didik di media sosial tanpa izin dan membagikan soal ujian kepada peserta didik sebelum ujian dilaksanakan. Dalam konteks ini, sanksi yang mungkin diterapkan terhadap guru tersebut adalah ... .

• pemberian kesempatan pelatihan dan pemulihan

• denda atau hukuman finansial

• pemberian teguran lisan dan tertulis

• penurunan pangkat atau jabatan

• pemecatan secara langsung dari pekerjaan

Ada seorang peserta didik dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapat tidak kalah dibandingkan dengan peserta didik-peserta didik yang lain. Hal yang diperlu disampaikan kepada peserta didik tersebut adalah .....

• satu peserta didik dengan peserta didik yang lain perlu saling menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas

• setiap peserta didik tanpa kecuali, harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran sampai guru

• tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu peserta didik lain yang sungguh-sungguh belajar

• prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sungguh memperhatikan pembelajaran disampaikan guru

• peserta didik yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa ada gangguan dari yang lain

Ketika ada peserta didik yang mengajukan “protes” atas jawaban ulangan yang diyakini benar tetapi dinyatakan salah oleh guru, dan terbukti bahwa jawaban yang dimaksud adalah benar, tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah ....

• meminta maaf kepada peserta didik dan berjanji untuk memperhatikannya pada ulangan berikutnya

• mengakui kekeliruan itu tetapi nilai yang sudah diberikan tidak dapat diubah

• mempertahankan pendirian atas penilaian telah dilakukan demi kewibawaan guru

• menyatakan kepada peserta didik yang bersangkutan bahwa keputusan guru tak dapat diganggu gugat

• mengakui kekeliruan dan bersedia memperbaiki nilai sesuai dengan ketentuan soal

Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indicator pencapaian kompetensi “membedakan gaya dorong dan gaya tarik suatu benda. Kegiatan inti pembelajaran yang dilakukan guru agar peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah .......

• Memberi penugasan untuk mengamati macam-macam gaya

• Melakukan tanya jawab tentang gaya

• Melakukan demonstrasi tentang gaya

• Mengamati video pembelajaran tentang gaya

• Melakukan simulasi tentang gaya

CPL pada elemen membaca dan memirsa serta berbicara dan mempresentasikan yang tepat adalah...

• Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan dan Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dan tertulis dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi

• Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik dan Peserta didik mampu bersikap dalam menulis di atas kertas dan/atau melalui media digital.

• Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan dan Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

• Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dan Peserta didik mampu bersikap dalam menulis di atas kertas dan/atau melalui media digital.

• Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik dan Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dan tertulis dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi

SD N Sukamakmur mengadakan penyamaan persepsi tentang Penyusunan Modul Ajar. Dalam kegiatan tersebut ada dua narasumber. Narasumber pertama memaparkan komponen modul ajar lengkap sedangkan narasumber kedua menjelaskan komponen modul ajar tidak lengkap. Setelah kegiatan tersebut, guru-guru SD N Sukamakmur mengalami kebingungan karena kedua narasumber memaparkan hal yang berbeda. Jika pada saat Saudara melaksanakan praktik mengajar di sekolah tersebut maka solusi yang akan Saudara sampaikan adalah...

• Kedua narasumber tersebut benar dan komponen modul ajar yang tidak lengkap terdiri dari tujuan pembelajran, kegiatan pembelajaran, dan asesmen pembelajaran

• Kedua narasumber tersebut benar dan komponen modul ajar lengkap terdiri dari asesmen pembelajaran, komponen inti, dan lampiran

• Kedua narasumber tersebut benar dan komponen modul ajar yang tidak lengkap terdiri dari tujuan pembelajaran, pertanyaan pemantik, dan pemahaman bermakna

• Kedua narasumber tersebut benar dan komponen modul ajar yang tidak lengkap terdiri dari tujuan pembelajaran, pertanyaan pemantik, dan asesmen pembelajaran

• Kedua narasumber tersebut benar dan komponen modul ajar lengkap terdiri dari identitas modul ajar, komponen inti, dan lampiran

Saat pembelajaran berlangsung, seorang guru menyadari bahwa peserta didik di dalam kelas terlihat kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Saat itu, guru berinisiatif untuk memberikan hadiah kepada peserta didik yang bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru. Setelah satu bulan, guru itu tidak lagi memberikan hadiah kepada peserta didik ketika berhasil menjawab pertanyaan guru. Akan tetapi, peserta didik tetap bersemangat menjawab setiap pertanyaan, karena berharap akan mendapatkan hadiah dari guru ketika berhasil menjawab dengan benar. Setelah menyadari tidak ada hadiah lagi yang diberikan guru, para peserta didik kembali lagi kurang bersemangat saat belajar. Jika Anda menjadi guru, apa yang akan Anda lakukan agar semangat belajar peserta didik dapat bertahan walaupun tidak mendapatkan hadiah?

• Memberikan reward kembali berupa barang sehingga semangat peserta didik dapat meningkat lagi.

• Memberikan apresiasi dan motivasi kepada peserta didik agar semangat dalam mengikuti pembelajaran.

• Mengganti reward berupa hal-hal yang lebih bernilai dan menarik sehingga menantang peserta didik untuk berkompetisi.

• Memberikan pengertian kepada peserta didik bahwa reward ti

Ana merupakan anak yang berusia 7 tahun. Dia memiliki kemampuan dan keinginan yang rendah untuk belajar. Apakah rencana pembelajaran yang guru susun untuk meningkatkan motivasi Ana dalam belajar?

• Guru memberikan banyak drilling dan latihan agar terbentuk perilaku atau pembiasaan seperti yang diinginkan.

• Guru memberikan rewad ketika Ana mampu menyelesaikan masalah dalam pembelajaran.

• Guru harus menyusun materi atau bahan ajar secara lengkap.

• Guru membantu peserta didik untuk merefleksi pengalaman peserta didik.

• Guru lebih banyak memberikan contoh berupa instruksi selama belajar

Andy merupakan anak yang cenderung mandiri, menunda kepuasan, bergaul dengan rekan sebaya, dan menunjukkan harga diri yang tinggi. Gaya pengasuhan yang digunakan oleh orang tua Andi adalah...

• Orang tua tidak terlibat dalam kehidupan anak-anak mereka.

• Orang tua memberikan batasan tegas dan control terhadap anak.

• Orang tua yang otoriter mendesak anak-anak untuk mengikuti petunjuk mereka dan menghormati mereka.

• Orang tua sering membiarkan anak-anak mereka melakukan apa yang mereka inginkan

• Orangtua sering berperilaku dengan cara yang secara sosial kompeten.

Sebagai guru baru Bu Erna masih merasa canggung ketika harus mengajar para peserta didik yang berasal dari daerah pinggiran. Ia mendapati bahwa anak-anak terlalu gaduh, kurang fokus pada pelajaran, dan tidak mengerjakan tugas seperti yang diharapkan. Suatu ketika ia merasa jengkel dan marah terhadap Itok yang dituduh menyembunyikan buku diktat temannya. Bu Erna serta merta menghukumnya dengan menyuruh Itok berdiri di pojok kelas hingga pelajaran berakhir. Berdasarkan tindakan tersebut, kompetensi sosial emosional yang secara dominan belum mampu diterapkan oleh Bu Erna adalah....

• keterampilan sosial

• pengambilan keputusan yang bertanggungjawab

• kesadaran sosial

• kesadaran diri

• manajemen diri