國中綜合1上輔導主題六

關於認識自我的方法，下列何者錯誤？

• 認識自我的方法很多，每種方法都有優缺點
• 沒有任何一種方法可以單獨呈現一個人的全貌
• 我們應該透過不同的管道以建構完整的自我概念
• 以單一方法認識自己就已足夠

每個人都具有優點與缺點、優勢能力與弱勢能力，透過了解自己，對未來的生涯發展有什麼影響？

• 能夠在面臨重要抉擇時，做出正確的判斷
• 沒有太大的影響，人的命運已經註定好了
• 生涯發展靠升學考試而定，跟自我的了解無關
• 能夠知道何時可以投機取巧

下列關於「特質」的描述，何者不正確？

• 沒有人和我有完全相同的特質
• 認識特質可以幫助我了解自己
• 雙胞胎的特質會一模一樣
• 反省自我可以幫助我了解自己的特質

魯夫特和英格漢提出「周哈里窗」概念，強調每個人的自我可以分成：公開我、盲目我、祕密我及潛藏我。請問：不為人知的童年或辛酸往事應該是屬於哪一個我的一部分？

• 公開我
• 盲目我
• 祕密我
• 潛藏我

別人所陳述關於我的特質，和我自己所認知的個人特質，可能會有些差異，造成差異的可能原因何者有誤？

• 可能有些盲點自己不知道
• 可能因為互動不夠
• 有部分的「祕密我」是別人不知道的
• 彼此契合，互知心意

學校老師經常鼓勵我們去嘗試新事物或新活動，發掘自己的興趣和潛能，目的是要發掘周哈里窗的哪個向度？

• 公開我
• 盲目我
• 祕密我
• 潛藏我

國中生涯檔案資料的蒐集與整理，都在什麼時候進行？

• 因為已適應國中一年，國二開始進行資料的蒐集與整理，是最佳時機
• 因應國三升學選校，國三上學期須開始進行資料的蒐集與整理
• 從國一到國三，依照每個年級的重點項目，進行資料的蒐集與整理
• 選擇繼續升學者，才需進行生涯檔案資料的蒐集與整理

完成「生涯檔案」對個人的生活、學習或未來發展的益處，下列何者為非？

• 記錄自己的成長，更認識自己
• 藉由整理同學、師長給的回饋，發現不一樣的自己
• 記錄成長，想像自己的未來
• 展現自己的優越感，什麼都要比同學強

關於生涯楷模的敘述，下列何者為錯誤？

• 找到自己的生涯楷模可以作為自己生涯方向的參考
• 了解生涯楷模的人生故事，可以從中了解面對挫折的方法
• 生涯楷模只是一個借鏡，更重要的是如何走出自己的路
• 跟生涯楷模考同一個科系就可以跟他一樣厲害

下列哪個人對於生涯探索的敘述可能不合適？

• 鈺祥國中三年積極參與資訊類的社團及活動，了解到自己對於資訊方面的能力很好
• 邵琪自從參加熱音社之後，特別喜歡彈電吉他，詢問社團老師有關於音樂相關的工作
• 曉梅覺得生涯就是努力考高分，努力往公立高中就是了
• 文慧經常和爸媽討論自己未來想做的事情，透過爸媽的回饋與建議逐漸思考自己的生涯方向