
Avaliação Scratch 3ºTRI
Authored by ELIANE SANTOS
Computers
8th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Ator ou fantasia? Leia as afirmações a seguir e ordene todos os blocos abaixo para identificar quais afirmações são verdadeiras e quais são falsas.
• Um ator é uma personagem no Scratch que possui 1 ou mais fantasias;
• Uma fantasia é como uma imagem ou sprite, que representa um ator;
• Devemos utilizar somente as fantasias disponíveis no Scratch;
• Em cada projeto, há um limite de 10 atores.
Agora, ordene todos os blocos abaixo para identificar quais afirmações são verdadeiras e quais são falsas.
verdadeira/verdadeira/falsa/falsa
verdadeira/falsa/falsa/verdadeira
falsa/verdadeira/falsa/verdadeira
falsa/falsa/verdadeira/verdadeira
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Sobre o recurso transmissão de mensagens, é correto afirmar que:
Não devemos utilizar o bloco transmita, pois gera erros de código no momento da execução.
Podemos utilizar a transmissão para passar valores entre os códigos de atores diferentes.
Devemos sempre utilizar o bloco transmita juntamente com o bloco espere, para evitar erros de código no momento da execução.
Não é possível transmitir mensagens no Scratch, e foi isso que descobrimos no exemplo da aula.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Para incentivar a alimentação saudável, você criou um jogo que combina diferentes vegetais e grãos para montar um prato. Até o momento, o código está da seguinte forma: [Considere que o jogo possui 10 opções de vegetais e 5 opções de grãos, e ordene todos os blocos abaixo para preencher as lacunas do código e concluir o seu jogo.]
vegetais | 5 | 10 | monte o prato | vegetais
vegetais | 10 | 5 | vegetais | monte o prato
10 | 5 | monte o prato | vegetais | vegetais
vegetais | 10 | 5 | monte o prato | vegetais
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Você está preparando uma sobremesa que precisa de uma quantidade específica de sal e açúcar. A receita exige que, se a quantidade de sal for maior que a de açúcar, o sal deve ser adicionado primeiro. Caso contrário, o açúcar deverá vir antes. [Organize todos os blocos de código para garantir que os ingredientes sejam adicionados na ordem correta:]
Se Sal > Açúcar então | Adicione sal | Adicione açúcar | Senão | Adicione açúcar | Adicione sal
Se Sal > Açúcar então | Adicione sal | Adicione sal | Senão | Adicione açúcar | Adicione açúcar
Senão Sal > Açúcar então | Adicione sal | Adicione açúcar | Se | Adicione açúcar | Adicione sal
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Nesta aula, utilizamos listas para acessar os nomes dos alunos. Sobre o conceito de listas, escolha a alternativa correta a seguir:
Devemos evitar o uso de listas por questões de performance.
É um tipo de dado em que podemos acessar os itens pelo índice da sua posição.
É um tipo de dado em que podemos acessar os itens pelo seu nome.
Embora listas sejam comuns em programação, o Scratch não permite esse tipo de dado.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
A lista pode ser utilizada para organizar variadas instruções. Pensando nisso, como você utilizaria a estrutura de uma lista para representar a dinâmica de escovar os dentes? Para isso, ordene todos os blocos a seguir:
Quando bandeira verde for clicado | Apague todos os itens de [instruções] | Adicione [“Coloque a pasta na escova”] a [instruções] | Adicione [“Escove os dentes”] a [instruções]
Quando bandeira verde for clicado | Adicione | Apague todos os itens de [instruções] | [“Coloque a pasta na escova”] a [instruções] | Adicione [“Escove os dentes”] a [instruções]
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Em relação ao uso de variáveis em programação, qual das alternativas a seguir é verdadeira?
Variáveis são usadas apenas para armazenar números.
Variáveis podem armazenar diferentes tipos de dados, como números e textos.
Uma vez definida, o valor de uma variável não pode ser alterado.
Variáveis são exclusivas para linguagens de programação orientadas a objetos.
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