Construyendo saberes para la evaluación curricular

Es un proceso que analiza y valora el diseño implementación y resultados de un currículo educativo.

• Análisis de contenido educativo
• Innovación curricular

• Implementación pedagógica
• Evaluación curricular

Proceso de análisis y valoración que se centra en explorar y comprender fenómenos a través de datos no numéricos.

• Evaluación cualitativa

• Estudio de caso
• Análisis estadístico
• Evaluación cuantitativa

Opiniones o evaluaciones que una persona hace sobre algo o alguien, es una valoración o apreciación de ciertas cualidades virtuosas o no de un determinado objeto, expresan si algo es considerado bueno o malo, correcto o incorrecto, deseable o indeseable.

• Crítica
• Juicio de valor

• Evaluación

• Valoración

Guía para orientar la formación académica, sirve como referencia para diseñar currículos, evaluar el progreso del estudiante y garantizar que esté preparado para enfrentar los desafíos y responsabilidades asociados con su campo de estudio o profesión.

• Perfil de egreso

• Orientación profesional
• Evaluación del estudiante
• Plan de estudios

Son los resultados deseados que se esperan alcanzar como parte del proceso de análisis y mejora del currículo.

(a)  

Son herramientas o métodos utilizados para recolectar información y medir el desempeño, conocimientos, habilidades, actitudes o competencias de los estudiantes, con el fin de determinar si se han alcanzado los objetivos de aprendizaje establecidos

(a)  

Conjunto de principios y orientaciones que estructuran y guían el diseño, desarrollo y evaluación de un currículo educativo. Se establece los fundamentos teóricos, pedagógicos y normativos que deben seguirse para definir qué conocimientos, competencias, habilidades y valores se enseñarán en un determinado nivel o área educativa, así como la forma en que se organizarán esos contenidos.

• Plan de estudios
• Guía pedagógica
• Marco curricular

• Estrategia de enseñanza

Herramienta que se utiliza para sistematizar el proceso de observación en contextos educativos. Su propósito es recuperar información de manera estructurada sobre el desempeño de un individuo o grupo.

• Guía de observación

• Guía de retroalimentación

Capacidades, conocimientos y habilidades que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de su formación educativa, y que son evaluadas para determinar su grado de logro en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos en el currículo.

• Habilidades académicas
• Conocimientos generales
• Destrezas prácticas
• Competencias educativas

Habilidades o conocimientos que el aprendiz todavía no domina por completo, pero que puede alcanzar mediante orientación y apoyo adecuados.

• Zona de confort
• Zona de aprendizaje
• Zona de desarrollo próximo
• Zona de evaluación