La meritocracia apesta (video y texto)

¿Qué error fundamental se atribuye a la meritocracia según el texto?

• Se basa en la falsa premisa de que cualquiera puede ser meritorio sin importar su contexto personal, social o económico.
• Considera que el éxito depende completamente de las habilidades personales, independientemente de las oportunidades.
• Cree que todos los individuos comienzan desde el mismo punto de partida, sin tener en cuenta los privilegios heredados.
• Asume que los méritos son universales y objetivos, sin influencia del sistema en que se desarrollan.

Answer explanation

Jupiter is a gas giant made primarily of hydrogen and helium. Unlike terrestrial planets that have solid surfaces, gas giants like Jupiter don't have a well-defined solid surface, allowing them to accumulate more mass in a gaseous form. This composition has allowed Jupiter to grow significantly larger than planets with solid surfaces.

¿Por qué no podemos considerar como objetiva la definición de "mérito" en una meritocracia u otra sociedad?

• El sistema determina qué se considera mérito, lo que depende del contexto social y cultural de cada sociedad.
• Los méritos son establecidos por instituciones imparciales y universales, sin sesgos.
• Los méritos son el resultado de una evaluación objetiva de las capacidades individuales.
• El mérito es una cualidad innata que se descubre a través del esfuerzo y la superación personal.

¿Cuál es una de las principales ineficiencias de la meritocracia señaladas en el texto?

• Tiende a resolver problemas con las mismas soluciones repetitivas, dependiendo del sesgo de quienes gobiernan.
• No incentiva la innovación ni la participación de las personas de diferentes estratos sociales.
• Se centra demasiado en la competencia individual y no promueve la cooperación entre grupos diversos.
• Al seleccionar a los más meritorios, elimina la diversidad de pensamientos y experiencias.

Según el texto, ¿qué habría que crear para encontrar las mejores soluciones en una sociedad?

• Grupos plurales con experiencias personales diversas que trabajen por objetivos comunes.
• Equipos especializados en diferentes áreas del conocimiento, pero con formación académica similar.
• Grupos homogéneos de expertos en una misma disciplina.
• Líderes meritocráticos que han demostrado ser los mejores en su campo.

¿Cuál es la función del sistema meritocrático en relación con el 'status quo', según el texto?

• Justifica y defiende el orden actual, protegiendo los privilegios de los más favorecidos.
• Promueve cambios sociales mediante la movilidad social basada en el mérito.
• Busca equilibrar las desigualdades existentes proporcionando igualdad de oportunidades.
• Es un mecanismo que favorece la redistribución de recursos según el esfuerzo individual.

¿Qué quiere decir la cita de Max Weber sobre el mérito?

• Que aquellas personas a las que les va bien, tienden siempre a pensar que es gracias a un mérito propio y que a aquellas a las que les va mal, se debe a un fallo individual que han cometido.
• El mérito individual es la única base legítima para la distribución de oportunidades.'
• La desigualdad social es el resultado inevitable de diferencias naturales en habilidades y talentos.'
• El éxito es una cuestión de esfuerzo personal, y la posición social es consecuencia de ese esfuerzo.'

¿Qué crítica hace el texto a los discursos que promueven la meritocracia?

• Ocultan que en realidad la mayoría de las personas que nacen pobres mueren pobres, sin importar su esfuerzo.
• Fomentan la competencia desleal entre individuos y excluyen a los menos afortunados de manera injusta.
• Se basan en falsas promesas de igualdad de oportunidades que nunca llegan a cumplirse.
• Promueven una visión idealista de la movilidad social que no tiene en cuenta las barreras estructurales.

¿Qué ejemplos históricos utiliza el texto para ilustrar cómo diferentes sociedades valoran distintos méritos?

• Sociedades militarizadas como la espartana, donde se valoran los méritos militares.
• Sociedades democráticas modernas, donde los méritos se basan en la educación y el trabajo duro.
• Civilizaciones antiguas donde el mérito se basaba en la nobleza de sangre.
• Imperios como el romano, donde los méritos se obtenían a través de la expansión territorial.

¿Qué nos dice el texto sobre la relación entre meritocracia y movilidad social?

• La meritocracia no garantiza la movilidad social, ya que las barreras estructurales impiden que la mayoría de los pobres asciendan.
• La meritocracia es un medio eficaz para lograr la movilidad social, permitiendo que los más talentosos prosperen.
• La movilidad social es alta en sistemas meritocráticos, ya que el éxito depende únicamente del esfuerzo individual.
• En un sistema meritocrático, la movilidad social es más probable, ya que las oportunidades se distribuyen equitativamente.

¿Qué señala el texto sobre el papel de los exámenes en la China Imperial?

• Aunque teóricamente cualquiera podía presentarse, solo los hijos de la clase alta tenían los recursos para aprobarlos.
• Los exámenes garantizaban que solo los más preparados pudieran acceder a posiciones de poder.
• Eran un mecanismo efectivo para identificar a los más sabios e incorporarlos en la administración del país.
• Los exámenes servían para reducir la influencia de la nobleza militar en el gobierno chino.