KUIZ ASAS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

Apakah maksud pengukuran dalam konteks pendidikan?

• A) Proses menguji pengetahuan pelajar

• B) Proses mendapatkan markah berdasarkan ujian

• C) Proses menilai kualiti pencapaian pelajar

• D) Proses memberi maklum balas kepada pelajar

Pentaksiran yang bertujuan untuk menilai kemajuan pelajar semasa proses pengajaran dipanggil:

• A) Pentaksiran tentang pembelajaran

• B) Pentaksiran formatif

• C) Pentaksiran sumatif

• D) Pentaksiran diagnostik

Apakah perbezaan utama antara penilaian dan pengukuran?

• A) Penilaian adalah kuantitatif manakala pengukuran adalah kualitatif

• B) Penilaian melibatkan membuat keputusan kualitatif berdasarkan pengukuran

• C) Pengukuran berlaku selepas penilaian

• D) Penilaian hanya berlaku pada akhir sesi pembelajaran

Apakah tujuan utama pentaksiran untuk pembelajaran (Assessment for Learning)?

• A) Untuk mengumpulkan maklumat bagi membuat keputusan tentang pencapaian pelajar

• B) Untuk membantu pelajar memahami cara mereka belajar

• C) Untuk menyediakan maklum balas kepada guru tentang keperluan pelajar

• D) Untuk menilai pencapaian pelajar pada akhir tempoh pembelajaran

Pentaksiran yang digunakan untuk membuat keputusan akhir tentang pencapaian pelajar ialah:

• A) Pentaksiran formatif

• • B) Pentaksiran sumatif

• C) Pentaksiran diagnostik

• D) Pentaksiran kendiri

Apakah ciri utama pentaksiran sebagai pembelajaran (Assessment as Learning)?

• A) Pelajar menerima maklum balas daripada guru

• • B) Pelajar mengukur prestasi mereka berdasarkan rubrik yang disediakan

• C) Guru menilai kemajuan pelajar melalui ujian berkala

• D) Guru menukar pendekatan pengajaran berdasarkan keputusan pentaksiran

Pentaksiran formatif biasanya dilaksanakan untuk tujuan:

• A) Memberi gred akhir kepada pelajar

• B) Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan pelajar semasa proses pengajaran

• C) Membuat keputusan pentadbiran berkaitan kemajuan pelajar

• D) Mengira jumlah pencapaian pelajar pada akhir kursus

Pentaksiran yang membantu pelajar merenung pembelajaran mereka dan menilai sendiri prestasi mereka adalah:

• A) Pentaksiran untuk pembelajaran

• B) Pentaksiran tentang pembelajaran

• C) Pentaksiran sebagai pembelajaran

• D) Pentaksiran diagnostik

Apakah yang dimaksudkan dengan pentaksiran diagnostik?

• A) Proses menilai prestasi pelajar di akhir tempoh pengajaran

• B) Proses mengenal pasti masalah pembelajaran atau kelemahan pelajar pada peringkat awal

• C) Proses membuat keputusan berdasarkan ujian

• D) Proses menyediakan pelajar untuk pentaksiran sumatif

Apakah cabaran utama yang biasanya dihadapi oleh guru semasa melaksanakan pentaksiran tentang pembelajaran (Assessment of Learning)?

• A) Memberi maklum balas tepat masa kepada pelajar

• B) Mengukur kemahiran pelajar yang abstrak seperti pemikiran kritis

• C) Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran

• D) Meningkatkan motivasi pelajar untuk menilai diri sendiri