Kuiz Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru

Apakah tujuan utama Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)?

• Menggalakkan pendidikan luar bilik darjah

• Menyediakan guru yang berkemahiran tinggi

• Mengutamakan pencapaian akademik semata-mata

• Membentuk insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani

Apakah elemen yang ditekankan dalam FPK?

• Kepercayaan kepada Tuhan

• Pendidikan jangka pendek

• Pembangunan kemahiran teknikal

• Pendidikan formal sahaja

Apakah matlamat Falsafah Pendidikan Guru (FPG)?

• Mengabaikan nilai-nilai moral

• Mengutamakan pengajaran tanpa bimbingan

• Menyediakan pelajar untuk dunia pekerjaan

• Membentuk guru yang berilmu pengetahuan luas

Apakah peranan guru menurut FPG?

• Sebagai pembimbing dan penasihat

• Sebagai pengurus sekolah

• Sebagai penyampai ilmu sahaja

• Sebagai penilai pelajar

Apakah ciri-ciri guru yang ditekankan dalam FPG?

• Berwibawa dan berintegriti

• Hanya berpengalaman dalam pengajaran

• Berkemahiran dalam satu subjek sahaja

• Tidak perlu mengikuti perkembangan pendidikan

Apakah prinsip utama dalam Falsafah Pendidikan Guru?

• Pendidikan hanya untuk kanak-kanak

• Pembangun insan seimbang

• Guru sebagai pengajar semata-mata

• Mengabaikan perkembangan emosi

Apakah implikasi FPK terhadap kurikulum pendidikan?

• Mengutamakan pendidikan teknikal sahaja

• Mengabaikan pendidikan moral

• Menekankan pencapaian akademik semata-mata

• Membentuk kurikulum yang holistik dan seimbang

Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan sepanjang hayat dalam konteks FPK?

• Pendidikan hanya di sekolah

• Mengabaikan pembelajaran formal

• Proses pembelajaran yang berterusan

• Hanya untuk golongan dewasa

Apakah tujuan akhir pendidikan menurut FPK?

• Menggalakkan persaingan antara pelajar

• Menyediakan tenaga kerja untuk industri

• Menghasilkan pelajar yang cemerlang dalam akademik

• Membentuk individu yang beretika dan bertanggungjawab

Apakah yang ditekankan dalam latihan guru menurut FPG?

• Pengajaran tanpa bimbingan

• Pembangunan profesional berterusan

• Hanya kemahiran akademik

• Mengabaikan kemahiran sosial