Ошибки в русском языке

Какой недочет допущен в данном предложении «Синичка полетела за новыми новостями»:

• употребление лишнего слова

• нарушение границ предложения

• нарушение лексической сочетаемости слов

• нарушение образования формы слова

• нет ответа

Укажите тип ошибок в сочинении учащихся, когда текст не соответствует плану, есть пропуски в содержании, искажающие сюжет, нарушена последовательность событий:

• композиционные

• лексические

• морфологические

• фактические

Закончите утверждение «В ходе обучения грамоте решается комплекс задач, важнейшей из которых является …»:

• формирование фонетических понятий

• формирование и (или) совершенствование навыков чтения и письма как видов речевой деятельности

• усвоение печатных и письменных графических знаков

• формирование графических понятий

Первым известным методом обучения грамоте является:

• буквослагательный

• слуховой

• метод целых слов

• аналитико-синтетический

Основной метод обучения грамоте в современной методике:

• буквослагательный

• слуховой

• метод целых слов

• звуковой аналитико- синтетический

Основоположником звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте является:

• К.Д.Ушинский

• Л.Н.Толстой

• Н.А.Корф

• В.А.Флеров

Закончите утверждение в данном контексте «Овладеть языком и речью – значит овладеть довольно сложными кодовыми операциями, в частности перекодированием. Перекодирование – это:

• шифровка информации в звуковом или буквенном коде

• расшифровка звукового

Какой из перечисленных факторов играет ключевую роль в процессах чтения и письма:

• речедвигательный

• смысловой

• зрительный

• слуховой

Антиципация в процессе чтения - это:

• умение прогнозировать, предугадывать буквы, слоги в слове

• умение осмысливать прочитанное

• умение делить слова на слоги

• умение читать целыми словами

Какой способ чтения считается абсолютно не продуктивным в современной методике обучения грамоте:

• побуквенное чтение

• слоговое чтение

• чтение целыми словами

• чтение группами слов