SE LIGA - 9º - 1ª Tri 2024

Aprendemos algumas técnicas de pesquisa e a importância da confiança nas informações que estamos coletando. Sobre a pesquisa:

• É impossível verificar as fontes de uma informação na internet.

• Podemos buscar em qualquer site, afinal se foi publicado na internet é confiável e passou por um longo processo de validação.

• É muito importante verificar qual o site estamos visitando e pensar criticamente se é um site confiável e conhecido.

• • Devemos sempre buscar apenas textos.

No Scratch, criamos uma sequência de blocos para que o personagem realizasse algumas ações. Nessa sequência existe um bloco responsável pelo início da execução do código. De qual bloco estamos falando?

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Aprendemos a receber uma resposta do usuário e validá-la. Para isso, por que é preferível validar a resposta do usuário com números (1 para verdadeiro, 2 para falso) do que letras e palavras?

• Ainda que seja possível utilizar letras e palavras, corremos o risco de interpretar como errada uma resposta certa por erros de digitação ou pela diferença entre letras minúsculas e maiúsculas. Utilizar números evita esses problemas.

• O Scratch não permite salvar letras e palavras em uma variável.

• O usuário pode ficar entediado de ter que digitar palavras nas respostas, então devemos evitá-las.

• Independentemente se forem números, letras ou palavras, não há impacto algum na nossa aplicação.

Inserimos mais duas perguntas no Quiz sem ter que reescrever todo nosso código. Sobre o recurso “duplicar códigos” é correto afirmar…

• Devemos evitar duplicar códigos pois uma vez duplicado o bloco não pode ser alterado.

• Devemos duplicar códigos sempre que possível pois uma vez duplicados não temos que fazer mais nada com eles.

• Devemos evitar duplicar códigos pois alguns detalhes do código podem passar despercebidos.

• Devemos duplicar códigos sempre que possível para ganhar tempo e evitar erros, sendo essa uma boa prática da programação.

Aprendemos a construir nossos próprios blocos para evitar a repetição desnecessária de código e facilitar a leitura dos blocos programados. Sobre estes blocos, é correto afirmar…

• Cada bloco criado pode receber até 1 parâmetro.

• Ao criar os parâmetros de um bloco é importante nomeá-los com algo que faça sentido para o código. Desta forma, podemos identificar a informação com facilidade.

• • Ao criar um bloco novo, não podemos ter variações de uma mesma informação. Ou seja, o valor de um parâmetro, por exemplo, deverá ser sempre o mesmo.

• • Criar novos blocos não é uma boa prática, portanto, devemos utilizar somente os blocos já existentes no Scratch.

Para o usuário ganhar o jogo, é necessário descobrir o número secreto. A dica deste número é exibida da seguinte forma: “O número secreto é o DOBRO da METADE de 2”.

Se o usuário acertar, uma mensagem parabenizando-o é exibida na tela, do contrário o usuário deverá tentar novamente.

Agora, ordene todos os blocos que completam corretamente as lacunas do código.

​ (a)   ​ (b)   ​ (c)   ​ (d)  

• 2
• resposta
• diga "Tente novamente" por 2 segundos

Aprendemos a compartilhar o nosso projeto. Sobre essa etapa de criação, é correto afirmar….

• Sempre que quisermos alterar o código criado é fundamental fazer uma cópia do projeto e alterar essa cópia.

• Podemos sempre alterar o código do nosso projeto. Não precisamos nos preocupar com compartilhar links novos pois o mesmo link sempre vale para versão mais recente de código.

• • Ao compartilhar o projeto, disponibilizamos apenas a tela jogável e a programação fica inacessível para outras pessoas.

• • Ao compartilhar um projeto, se quisermos alterar algo será necessário compartilhar um link novo com a versão alterada.

Após você finalizar o projeto, vamos revisar a funcionalidade de alguns dos blocos utilizados na programação. Sobre os blocos no scratch é correto afirmar que…

• O bloco de evento “Quando bandeira verde for clicada” é acionado toda vez que um ator é clicado.

• O bloco de aparência “mude para o cenário” serve para alterar a fantasia dos atores.

• O bloco de movimento “vá para x:135 y:100” gira o ator na quantidade de graus digitada em “x” e “y”.

• O bloco de controle “Se então senão” verifica se uma afirmação é verdadeira ou falsa. Se for verdadeira, executa a “instrução a”, caso seja falsa executa a “instrução b”.

Você finalizou o projeto Quiz que tinha como temática a reciclagem. Sobre o objetivo e aprendizados durante esta unidade, é correto afirmar…

• Discutimos como realizar uma pesquisa de forma confiável na internet e criamos uma programação que pode ser reutilizada em outros projetos e temáticas.

• A programação criada na elaboração do quiz sobre reciclagem funciona somente com perguntas desta temática.

• Aprendemos que, apesar de existir um local físico como a biblioteca, para buscarmos informações, as fontes disponíveis na internet são mais confiáveis.