Simulado ENADE - 2021

Uma das dificuldades de aprendizagem de música que um estudante com algum grau de deficiência visual pode apresentar é:

• Dificuldade em ler partituras em braille

• Falta de interesse pela música

• Incapacidade de ouvir sons

• Dificuldade em tocar instrumentos de corda

Qual é uma atividade de ensino de música que pode viabilizar a aprendizagem de estudantes com deficiência visual em uma sala de aula regular?

• Uso de partituras em braille

• Aulas de dança

• Leitura de livros

• Exercícios de matemática

Qual das seguintes dimensões do fenômeno sonoro é abordada na atividade de sala de aula para estudantes de 8 a 10 anos, baseada nos princípios pedagógicos dos educadores musicais da primeira geração dos métodos ativos?

• Duração

• Timbre

• Intensidade

• Alturas

A partir desse contexto, das técnicas de criação musical do funk carioca e da música eletroacústica, e de suas trajetórias de desenvolvimento e difusão na sociedade, avalie as afirmações a seguir. I. O funk carioca e a música eletroacústica compartilham a utilização do suporte eletrônico como meio de integrar elementos da atualidade às suas criações. II. O funk carioca e a música eletroacústica ocupam espaços distintos no que diz respeito ao seu desenvolvimento, sendo provenientes de fontes culturais diferentes. III. A música eletroacústica é um movimento musical que se sobrepõe ao funk carioca, já que se utiliza de um suporte eletrônico mais amplo e demanda um trabalho mais elaborado. IV. A utilização tanto do funk carioca quanto da música eletroacústica é plausível no contexto escolar, já que possuem um rico conteúdo musical passível de exploração. É correto apenas o que se afirma em

• A I e III.

• B I e IV.

• C II e III.

• D I, II e IV.

• E II, III e IV.

Com base na análise do tema da Sonata para piano n. 11 – K.331, de Wolfgang Amadeus Mozart, avalie as afirmações a seguir. I. A sonata possui tonalidade de Lá maior, compasso binário composto, ritmo inicial tético. II. A textura da composição é predominantemente polifônica, o que se observa por seu elaborado contraponto. III. A primeira frase (compassos 1 a 4) conclui com uma cadência suspensiva no acorde de dominante. É correto o que se afirma em

• A. II, apenas.

• B. III, apenas.

• C. I e II, apenas.

• D. I e III, apenas.

• E. I, II e III.

A respeito desse coral, extraído da Paixão Segundo Matheus, de J. S. Bach, avalie as afirmações a seguir. I. A tonalidade é Si maior. II. A cadência final emprega terça de picardia. III. O acorde sobre a penúltima fermata (compasso 9) é um acorde diminuto. IV. O acorde sobre a primeira fermata (compasso 3) é a dominante da tonalidade. É correto apenas o que se afirma em

• A I e III.

• B I e IV.

• C II e IV.

• D I, II e III.

• E II, III e IV.

Em uma aula sobre essa sonata, um professor, consciente de seu papel como orientador do desenvolvimento interpretativo ao piano, deve orientar o estudante a

• respeitar o tempo forte de cada compasso, acentuando a primeira nota de cada um.

• tocar o acompanhamento mais suave que a melodia, sem crescendos e diminuendos.

• deixar clara a estrutura fraseológica, adicionando pequenas respirações a cada compasso.

• articular as notas do acompanhamento de maneira a ressaltar as notas superiores do acorde.

• observar a sequência harmônica e o contorno fraseológico para conduzir a dinâmica da melodia.

Analise as afirmações a seguir. I. O termo métodos ativos remete à ênfase na proposta de levar a criança a aproximar-se da música como uma experiência de vida, e não como uma técnica ou teoria. II. Zoltán Kodály centrou a sua proposta pedagógica no canto coletivo, utilizando como repertório as canções folclóricas de seu país. III. Émile Jacques-Dalcroze construiu sua proposta pedagógica partindo do pressuposto de que haveria um paralelismo entre aprender a língua materna e aprender um instrumento musical. É correto o que se afirma em

• I, apenas.

• II, apenas.

• I e II, apenas.

• II e III, apenas.

• I, II e III.

Para ensinar aos estudantes frases, antecedentes e consequentes, uma professora empregou a estratégia

de elaboração de diálogos musicais, apresentando uma pergunta musical para a qual os estudantes

precisam compor uma resposta. A seguinte pergunta musical foi proposta:

Considerando-se a harmonia e o contorno melódico dessa pergunta musical, qual das seguintes respostas atende ao consequente esperado para uma música no estilo clássico?

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Com base na análise do arranjo apresentado, da música Desprezado, choro composto por Pixinguinha, avalie as afirmações a seguir. I. A tonalidade da música é Ré menor. II. O acorde apresentado no compasso 8 é C6. III. No compasso 4, o acorde C#° está em posição fechada. IV. Todas as notas do acorde Em7(b5) são realizadas pelo quarteto no compasso 2. É correto o que se afirma em

• A. IV, apenas.

• B. I e II, apenas.

• C. I e III, apenas.

• D. II, III e IV, apenas.

• E. I, II, III e IV.