Recuperação Avaliação I - REC. AV1.Projeto de Vida

“Ao ser questionado acerca das várias tentativas, Thomas Edison teria dito que não fracassou, apenas descobriu inúmeras formas de como não se fazer uma lâmpada”. O exemplo de determinação e persistência de Thomas Edison no processo de criação da lâmpada elétrica, mostra que o erro

• é um elemento presente no processo de criação e deve ser visto como uma oportunidade de aprendizagem.
• pode nos paralisar, fazendo com que abandonemos nossos projetos, metas e sonhos, sempre impedindo a inovação.
• assombra todos aqueles que tentam algo novo, por isso mesmo, é tão difícil apreender com ele, pois ainda é um tabu entre os inventores.
• nos ajuda no processo de construção, aprimorando ideias e técnicas, mas sempre deve ser evitado a todo custo devido a seus impactos negativos.

Manter o foco nos objetivos é importante, pois

• facilita atingirmos as metas previstas, mesmo que nosso planejamento ainda não tenha sido estabelecido.
• possibilita termos mais clareza de onde queremos chegar e quais caminhos devem ser percorridos para isso.
• garante o sucesso de nossas ações, uma vez que a persistência sempre nos leva, inevitavelmente, ao sucesso.
• ajuda a termos prioridades, fazendo com que possamos superar todos os erros e obstáculos que, eventualmente, possam aparecer ao longo do caminho.

Sobre o conceito de Determinação e Persistência, assinale a única alternativa correta.

• Determinação e Persistência não se relacionam.
• Esses elementos não são essenciais para quem busca superar os desafios do cotidiano, seja na vida pessoal, escolar ou profissional.
• São elementos essenciais para quem busca superar os desafios do cotidiano, seja na vida pessoal, escolar ou profissional.

Sobre como manter a determinação, assinale a única alternativa correta.

• O erro é imperdoável.
• Estabeleça metas e objetivos específicos, realistas e viáveis.
• Um bom círculo de amigos não é importante.
• A organização não é importante.

Qual o objetivo da organização pessoal?

• Definir metas a seram alcançadas.
• Liberar energia e a mente para priorizar o que mais importa, para focar.
• Promover o melhor ambiente possível para estudar ou trabalhar.
• Liberar energia e a mente para priorizar o que mais importa, para sobrar tempo para lazer.

Gerir o tempo não é uma tarefa cujo fim está em si mesma. Antes, pode-se dizer que a gestão do tempo objetiva:

• Levar intencionalidade à agenda, atribuindo o tempo necessário e de qualidade a cada tarefa que precisa ser executada.
• Evitar o desperdício de tempo com atividades não voltadas para o estudo ou o trabalho.
• Priorizar, nas melhores horas disponíveis no dia, as atividades de lazer, que promovem o bem estar emocional.
• Liberar mais tempo para as atividades de trabalho e estudo comprometendo, se preciso, até as horas de sono.

Uma vez organizada a agenda, estabelecendo o tempo destinado a cada tarefa, esse processo deve ser:

• Considerado intocável e seguido à risca, pois foi planejado com precisão.
• Seguido sempre que possível, pois não se trata de um processo estático.
• Revisto e adaptado sempre que surgir algum imprevisto na agenda.
• Revisto periodicamente, para que seja aperfeiçoado e adequado às eventuais mudanças de contexto e atividades.

A gestão de tempo é um conjunto de ​​ (a) ___________________ que visam utilizar de forma ​​ (b) _________________ o tempo disponível para realizar tarefas, alcançar objetivos e equilibrar diferentes áreas da vida.

• (a) teorias; (b) hipóteses.
• (a) práticas e habilidades; (b) eficiente e produtiva.

A gestão de tempo envolve a ​ (a) ______________ , priorização e otimização das ​ (b) _________________ para maximizar a produtividade e minimizar o​ (c) _______________ Assinale corretamente a alternativa que corresponde simultaneamente as palavras que preenchem as lacunas de (a); (b) e (c).

• (a) estresse; (b) organização; (c) atividades diárias.
• (a) atividades diárias; (b) estresse; (c) organização.
• (a) organização; (b) atividades diárias; (c) estresse.

Todos os passos abaixo são importantes para o processo de tomada de decisão responsável, exceto:

• Estabelecer metas grandiosas e difíceis de serem alcançadas.
• Avaliar as consequências possíveis da decisão a ser tomada.
• Compreender os esforços que serão realizados.
• Mapear a decisão dentro de seus objetivos maiores.