У педагогов акселерация ассоциируется:

• с рассогласованием процессов физиологического созревания организма и социализации личности

• с ускоренным созреванием организма, развитием психических функций

• с ускоренными темпами физического развития, физиологического созревания организма

• с ускоренным развитием психических функций

• с равномерным характером течения процессов физиологического созревания организма и социализацией личности

Основу педагогической периодизации возрастного развития составляют:

• стадии физического и психического развития, а также условия, в которых протекает воспитание

• стадии физического и психического развития, без учёта условий, в которых протекает воспитание

• стадии эмоционального и творческого развития, а также условия, в которых проживает воспитанник

• только условия, в которых протекает воспитание

• стадии эмоционального и творческого развития, без учёта условий, в которых проживает воспитанник

В педагогической классификации возрастной период от 1 до 3 лет называется:

• пред дошкольный возраст

• младенчество

• дошкольный возраст

• младший школьный возраст

• средний дошкольный возраст

Объектом педагогики является

• учение о принципах построения теории

• методы педагогического исследования

• психологические особенности личности

• педагогический процесс

• междисциплинарные связи человекознания

Методы педагогического исследования это

• способы формирования личностных качеств

• способы усвоения новых знаний

• способы решения проблемных задач

• способы познания объективной реальности

• способы закрепления изученного материала

Необходимость передачи социального опыта возникла

• одновременно с появлением общества

• с появлением технических средств обучения

• в ходе разработки содержания образования

• с развитием педагогики как науки

• в результате создания классно-урочной системы

Факторы, влияющие на постановку цели воспитания

• возможности учебно-воспитательных заведений

• идеалы родителей в отношений детей

• потребности общества в человеческих ресурсах

• интересы педагогов общеобразовательной школы

• стремление учащихся приобрести профессию

Позиция педагога - это

• готовность к педагогической деятельности

• научно-теоретическая подготовка

• система отношений к педагогической деятельности

• умение планировать процесс обучения

• ориентация в различных отраслях науки

Главной движущей силой воспитания являются

• противоречие индивидуального морального сознания

• противоречия общественного развития

• противоречие между умственным и физическим трудом

• противоречие между имеющимся уровнем развития и новыми, более высокими потребностями

• расхождение ценностных ориентаций

Что означает понятие «универсальные учебные действия»?

• обобщенные способы действий, открывающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях

• индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности

• система устойчиво характеризующих человека побуждений

• неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности

• привлечение воспитанников к выработке правильных оценок и суждений