ПЕДПСИХ 150-200

Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушением слуха:

• сурдопедагогика

• дефектология

• олигофренопедагогика

• логопедия

• тифлопедагогика

Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушениями зрения:

• тифлопедагогика

• логопедия

• олигофренопедагогика

• сурдопедагогика

• дефектология

Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с отклонениями в умственном развитии:

• олигофренопедагогика

• тифлопедагогика

• сурдопедагогика

• дефектология

• логопедия

Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушением речи:

• логопедия

• олигофренопедагогика

• тифлопедагогика

• сурдопедагогика

• дефектология

Воспитание - это:

• процесс формирования личности с целью подготовки к общественной, производственной и культурной деятельности

• воспитательная работа с детьми в учебно-воспитательном учреждении

• привитие соответствующих норм и правил поведения

• развитие творческих сил и способностей человека

• передача знаний, умений, навыков

Образование - это:

• результат целенаправленных взаимоотношений между учителем и учащимися

• эффективное применение на практике накопленных научных знаний

• развитие мировоззрения, нравственных и других качеств личности

• процесс и результат обучения и воспитания

• результат профессионально

Обучение - это:

• деятельность человека с определенной целью

• совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется развитие личности, её образование и воспитание

• влияние внешних и внутренних факторов на процесс формирования личности

• формирование личностных качеств

• процесс управления под руководством учителя

Самообразование - это:

• саморазвитие личностных качеств

• целенаправленное взаимодействие учителя и учащихся

• учебный процесс под руководством педагога

• процесс и результат целенаправленной познавательной деятельности человека

• самосовершенствование с помощью массово-информационной среды

Личность - это совокупность:

• социальных и личностных качеств, определяющих его общественную сущность

• моральных, профессиональных качеств

• нравственных, морфологических качеств

• индивидуальных и социальных качеств

• личностных и индивидуальных качеств

"Необходимость передачи социального опыта возникла в связи с?"

• обновлением содержания образования

• развитием технических средств обучения

• возникновением человеческого общества

• развитием педагогической науки

• развитием научно-технического прогресса