Diseño Universal para el Aprendizaje.

1. 1. ¿Cuál es el objetivo del Diseño Universal del Aprendizaje?

• a)      Limitar las opciones del aprendizaje

• a)      Minimizar la sensación de inseguridad

• a)      Ofrecer solo un tipo de actividad

• a)      Proporcionar múltiples formas de motivación.

¿Qué es la exclusión en el contexto educativo?

• La negativa al acceso al dercho a la educación

• La promoción de la diversidad.

• El diseño universal para el aprendizaje.

• La inclusión de todos los estudiantes.

¿Qué promueve la educación inclusiva?

• La segregación de los estudiantes

• La discriminación en el aula.

• La convivencia basada en el valor de la diversidad

• La centralización del aprendizaje.

¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

• Un enfoque que ignora la diversidad.

• Un sistema educativo tradicional.

• Un método que se centra solo en los estudiantes con discapacidades.

• Un enfoque que busca oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.

¿Cuál es una manera de ofrecer retroalimentación efectiva a los estudiantes?

• Comparar a los estudiantes entre sí.

• Enfocarse en el esfuerzo y la mejora

• No ofrecer retroalimentación en lo absoluto.

• Dar retroalimentación al final del curso.

¿Qué se busca eliminar en la educación inclusiva?

• Los estereotipos y prejuicios.

• La accesibilidad.

• La diversidad.

• La participación de los estuduantes.

¿Cuál es una de las acciones que deben implementar la educación inclusiva?

• Diseño rigido del currículo.

• Centralización del aprendizaje.

• Aumentar la exclusión.

• Ajustes razonables.

¿Qué se considera en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

• Que el currículo debe ser inflexible.

• Que todos los estudiantes deben tener las mismas oportunidades para aprender.

• Que solo los estudiantes con altas capacidades deben ser atendidos.

• Que todos los estudiantes deben aprender de la misma manera.

¿Qué se entiende por "accesibilidad" en el contexto de la educación inclusiva?

• Limitar el acceso a ciertos grupos.

• Aumentar la excusión social.

• Crear barreras para la educación.

• Facilitar el acceso a la educación para todos.

¿Que se debe hacer para lograr la igualdad de hecho en las personas en situación de vulnerabilidad?

• Aumentar la exclusión.

• Revertir la discriminación.

• Ignorar las diferencias.

• Mantener el status quo.