Kuis "Teori Belajar Konstruktivisme"

Apa yang menjadi landasan berpikir utama dari teori belajar konstruktivisme?

• Pengetahuan diberikan oleh guru

• Pengetahuan dibangun oleh siswa melalui pengalaman

• Pengetahuan adalah kumpulan fakta yang dihafal

• Pengetahuan merupakan hasil dari pengulangan informasi

Menurut teori konstruktivisme bagaimana peran siswa dalam pembelajaran?

• Pasif menerima informasi

• Mencatat semua yang diberikan oleh guru

• Aktif membangun pengetahuan sendiri melalui pengalaman

• Meniru cara guru dalam memecahkan masalah

Dalam teori konstruktivisme, guru berperan sebagai apa?

• Pemberi informasi utama

• Penguji hasil belajar siswa

• Fasilitator dan mediator

• Pemberi hukuman

Apa yang membedakan pembelajaran tradisional dengan pembelajaran konstruktivisme?

• Pembelajaean konstruktivisme menekankan pada hasil akhir

• Pembelajaran tradisional lenih menekankan pada aktivitas siswa

• Pembelajaran konstruktivisme lebih berfokus pada proses belajar

• Tidak ada perbedaan signifikan

Siapa tokoh utama yang dikenal sebagai pelopor teori belajar konstruktivisme?

• B.F. Skinner

• Jean Piaget

• Ivan Pavlov

• Albert Bandura

Menurut teori konstruktivisme pengetahuan bukanlah seperangkat fakta, melainkan apa?

• Hasil hafalan siswa

• Sesuatu yang sudah tersedia

• Konstruksi yang dibentuk melalui pengalaman siswa

• Penghafalan fakta oleh siswa

Menurut teori konstruktivisme, apa yang paling penting dalam proses pembelajaran?

• Hasil akhir pembelajaran

• Jumlah informasi yang diperoleh

• Cara siswa membangun dan memahami pengetahuan

• Penghafalan fakta oleh siswa

Apa yang dimaksud dengan "proses belajar yang dinamis" dalam teori konstruktivisme?

• Proses belajar berlangsung secara berulang-ulang

• Proses belajar dilakukan dengan bimbingan penuh dari guru

• Proses belajar melibatkan rekonstruksi pengetahuan secara terus menerus

• Proses belajar harus dimulai dengan latihan intensif

Dalam pembelajaran konstruktivisme, penekanan pada pembelajaran terletak pada?

• Hasil belajar siswa

• Proses siswa membangun pemahaman mereka

• Pengulangan materi oleh guru

• Kedisiplinan siswa dalam belajar

Dalam pandangan konstruktivisme, apa yang harus dilakukan siswa ketika menghadapi fenomena baru?

• Mengikuti instruksi guru

• Menghafal informasi baru

• Merekonstruksi dan memaknai fenomena tersebut

• Mencatat fenomena tersebut tanpa interpretasi