LDB e EPT

1- (IFRS - 2020) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, estabelece que a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pode ocorrer de forma integrada, concomitante ou subsequente ao ensino médio. Como a LDB regulamenta as formas de oferta da EPT e quais as principais diferenças entre as modalidades integrada, concomitante e subsequente.

• A) A EPT integrada ocorre em paralelo com o ensino médio, concomitante com outro curso de nível superior e subsequente ao ensino superior.

• B) A EPT subsequente ocorre junto ao ensino médio, enquanto a concomitante é para quem está cursando outro nível.

• C) A EPT integrada ocorre simultaneamente ao ensino médio, concomitante é cursada ao mesmo tempo que o ensino regular em instituições diferentes, e subsequente é para quem já concluiu o ensino médio.

• D) A LDB não especifica essas modalidades de oferta para a EPT.

2- (IFPE - 2021) O artigo 39 da LDB dispõe sobre a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). De acordo com a LDB, a EPT abrange diversos cursos. Identifique qual delas visa a formação para o exercício profissional com elevado nível de especialização.

• A) Formação Inicial e Continuada (FIC)

• B) Cursos Técnicos de Nível Médio
  

• C) Educação de Jovens e Adultos (EJA)

• D) Cursos de Tecnologia de Nível Superior

3- (IFSC - 2019) A LDB prevê em seu artigo 36 a formação técnica e profissional no ensino médio como uma opção para o estudante que deseja cursar a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Considerando essa previsão, qual a formação profissional pode ser integrada ao ensino médio de acordo com a LDB.

• A) A formação técnica ocorre independentemente do currículo geral do ensino médio.
  

• B) A formação técnica pode ser integrada ao ensino médio regular, de modo a articular as disciplinas técnicas com as disciplinas da base comum.

• C) A LDB não permite a integração entre o ensino médio e a educação profissional.

• D) A formação técnica só pode ser feita de forma subsequente ao ensino médio.

4- (IFPR - 2018) Segundo a LDB, a educação profissional deve estar articulada com o mundo do trabalho. Em relação a essa articulação, assinale a alternativa correta.

• A) A EPT deve formar técnicos com foco exclusivo nas demandas do mercado de trabalho.
  
  

• B) A EPT deve articular a formação acadêmica com a preparação para o exercício de atividades profissionais, sem limitar-se ao atendimento imediato do setor produtivo.

• C) A EPT não tem relação direta com as demandas do mundo do trabalho, sendo mais voltada para a formação acadêmica.

• D) A EPT deve ser desvinculada do ensino médio, para garantir a autonomia da educação básica.

5- (CEFET-MG - 2022) A LDB apresenta a Formação Inicial e Continuada (FIC) como uma modalidade da EPT destinada à capacitação de trabalhadores. Considerando essa modalidade, e seu objetivo principal marque como a LDB caracteriza os cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC).

• A) A FIC visa à capacitação, qualificação e requalificação de trabalhadores em diferentes níveis de escolaridade.
  
  

• B) A FIC é destinada a jovens e adultos que concluíram o ensino superior e buscam aperfeiçoamento.

• C) A FIC se destina exclusivamente a pessoas que concluíram o ensino técnico de nível médio.

• D) A FIC tem como foco principal a formação de professores para o ensino técnico.

6- (Concurso para Técnico Administrativo – Instituições Federais de Ensino) A LDB (Lei nº 9.394/96) estabelece diretrizes para a educação no Brasil, incluindo a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Com base no que é estabelecido na LDB, analise a função da EPT no sistema educacional brasileiro e sua articulação com o ensino médio. Em que medida a educação profissional contribui para a formação integral dos estudantes e sua inserção no mercado de trabalho?

• • A) A EPT substitui o ensino médio regular, sendo uma modalidade exclusiva de formação técnica.

• • B) A EPT deve ser integrada ao ensino médio, possibilitando que o estudante obtenha a formação técnica juntamente com a educação geral.

• • C) A EPT é uma modalidade independente e não se relaciona com a formação básica do ensino médio.

• • D) A LDB não trata da EPT no ensino médio.

7- (Concurso para Professor de EPT – Rede Federal) Conforme a LDB, a educação profissional pode ser desenvolvida em articulação com diferentes níveis e modalidades de ensino. A partir disso, como a LDB define a relação entre a educação profissional e o ensino superior, especialmente no contexto dos cursos tecnológicos?

• • A) A LDB permite que a educação profissional seja oferecida somente no nível médio, sem a possibilidade de articulação com o ensino superior.

• • B) A educação profissional deve estar restrita ao ensino médio, com foco na preparação técnica imediata para o trabalho.

• • C) A LDB prevê a oferta de cursos tecnológicos como parte da educação profissional, sendo esses cursos de nível superior, voltados para o desenvolvimento de competências técnicas e científicas.

• • D) A LDB exclui qualquer possibilidade de articulação entre a educação profissional e o ensino superior.

8- (Concurso para Pedagogo – Secretaria de Educação Estadual) De acordo com a LDB, a formação docente para atuar na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) requer qualificação específica. Qual é o principal requisito para o exercício da docência na EPT, conforme a legislação?

• • A) Apenas experiência profissional na área de atuação.

• • B) Formação em nível superior e, preferencialmente, experiência profissional na área de ensino.

• • C) Formação técnica de nível médio.

• • D) Formação exclusivamente pedagógica, sem a necessidade de experiência na área técnica.

9- (Concurso para Técnico em Assuntos Educacionais – IFES) A LDB prevê a integração entre o ensino médio e a educação profissional técnica. Como essa integração se manifesta no currículo dos cursos integrados oferecidos pelas instituições federais de ensino?

• • A) O currículo dos cursos integrados deve priorizar apenas a formação técnica, em detrimento dos conteúdos do ensino médio.

• • B) A integração se dá pela oferta separada de disciplinas técnicas e de disciplinas do ensino médio, sem articulação curricular.

• • C) A LDB não prevê a possibilidade de integração entre o ensino médio e a educação profissional técnica.

• • D) O currículo dos cursos integrados deve articular a formação geral do ensino médio com a formação profissional técnica, de forma concomitante ou subsequente.

• 10- (Concurso para Coordenador Pedagógico – Rede Estadual) Segundo a LDB, as instituições de ensino que oferecem Educação Profissional e Tecnológica devem garantir a articulação com o setor produtivo. Qual é a importância dessa articulação e como ela deve ser promovida no âmbito dos cursos de EPT?

• • A) A articulação com o setor produtivo é opcional, e a instituição pode decidir se oferece ou não estágio supervisionado aos alunos.

• • B) A LDB exige que as instituições promovam a articulação com o setor produtivo, visando à atualização curricular e à oferta de estágios e experiências práticas para os estudantes.

• • C) A articulação com o setor produtivo deve ser feita apenas nos cursos de formação inicial e continuada (FIC).

• • D) A LDB não trata da articulação entre a EPT e o setor produtivo.