
Relembrando o Conceito de Empreendedorismo
Authored by ALEXANDRE COSTA
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
15 mins • 1 pt
As crianças presentes nesta reportagem apresentam qual ou quais característica(s)?
São muito criativas
Têm dificuldades de aprendizagem
São extremamente tímidas
Apresentam habilidades excepcionais
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
15 mins • 1 pt
Qual é o primeiro passo para criar uma empresa?
Registrar o nome da empresa
Elaborar um plano de negócios
Contratar funcionários
Escolher a localização do escritório
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
15 mins • 1 pt
Qual das seguintes opções é uma maneira de realizar uma pesquisa de mercado?
Entrevistas com clientes
Análise de sonhos
Consulta a astrólogos
Leitura de mãos
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
15 mins • 1 pt
O que é empreendedorismo sustentável?
A prática de negócios que visa apenas o lucro
A criação de empresas que buscam equilibrar lucro, meio ambiente e sociedade
A implementação de tecnologias avançadas em negócios
A expansão rápida de startups em mercados emergentes
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
15 mins • 1 pt
Qual é o primeiro passo para criar um produto sustentável?
Desenvolver um plano de marketing
Criar a ideia do negócio
Analisar o mercado
Estabelecer parcerias
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
15 mins • 1 pt
O plano de negócio é o terceiro passo. Qual é o documento que descreve a ideia de negócio de como será realizada a venda do produto?
Plano de marketing
Plano de negócios
Análise SWOT
Estudo de viabilidade
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
15 mins • 1 pt
Como a criatividade, oportunidade, desafio e conhecimento se relacionam no processo de inovação?
A criatividade gera ideias, a oportunidade as valida, o desafio as aprimora e o conhecimento as implementa.
A criatividade impede a inovação, a oportunidade é irrelevante, o desafio é inexistente e o conhecimento é desnecessário.
A criatividade e o conhecimento são opostos, enquanto a oportunidade e o desafio não têm relação.
A criatividade é a única necessária, enquanto oportunidade, desafio e conhecimento são secundários.
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