soal kelas 11 Ryan Thaza Alfino/34/X1 Tp5

Teori yang menempatkan bangsa India sebagai pemegang peranan akrif dalam proses masuknya pengaruh agama Hindu-Budha

• A. Brahmana

• B. Kolonisasi

• C. Waisya

• D. Arus Balik

• E. Ksatria

Proses masuknya pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia dibawa oleh para pedagang India yang singgah ke wilayah Indonesia.
Pernyataan tersebut merupakan inti dari teori

• A. Brahmana

• B. Kolonisasi

• C. Waisya

• D. Arus Balik

• E. Ksatria

Masuknya kebudayaan India menjadikan bangsa Indonesia mulai mengenal tulisan dengan huruf

• A. Jawa

• B. Pallawa

• C. Arab

• D. Sanskerta

• E. Piktograf

Peradaban Hindu dengan mudah diterima oleh masyarakat Indonesia, karena

• A. Adanya hubungan ras antara Indonesia dengan India

• B. Adanya usaha-usaha bangsa Indonesia untuk mengembangkan tingkat peradabannya

• C. Adanya persamaan antara peradaban Hindu dengan peradaban asli di Indonesia

• D. Dasar-dasar peradaban Hindu sudah dimiliki oleh bangsa Indonesia

• E. Adanya jalinan perdagangan yang tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya

Teori arus balik yang dikemukakan oleh F.D.K Bosch mengemukakan bahwa proses masuknya pengaruh budaya India ke Indonesia terjadi karena peran aktif yang dilakukan oleh

• A. Golongan Ksatria

• B. Golongan Brahmana

• C. Golongan Waisya

• D. Golongan Sudra

• E. Bangsa Indonesia

Kekuatan hipotesis Brahmana dalam proses masuknya agama Hindu Buddha ke Indonesia terlihat dari

• A. Banyaknya prasasti yang menggunakan huruf Pallawa

• B. Berkembangnya sistem kerajaan di Indonesia

• C. Banyaknya bangunan candi yang memiliki seni arsitektur tinggi

• D. Berkembangnya bahasa Sanskerta

• E. Berkembangnya upacara-upacara keagamaan

Salah stau bentuk akulturasi antara budaya Indonesia dengan budaya India pada bentuk bangunan candi terlihat dari

• A. Relief yang dilakukan pada candi

• B. Arca atau patung yang terdapat di candi

• C. Bentuk stupa

• D. Bentuk candi yang berupa punden berundak

• E. Hiasan yang terdapat pada candi

Masuknya kebudayaan India Kuno ke Indonesia dibawa oleh Kasta Brahmana, mereka datang atas undangan para penguasa di Indonesiam hipotesa ini dikemukakan oleh

• A. Van Leur

• B. F.D.K. Bosch

• C. N.J. Krom

• D. Van Feber

• E. Moh. Ali

Di bawah ini merupakan bukti-bukti yang menunjukkan perkembangan pendidikan pada masa Hindu-Buddha di Indonesia, kecuali

• A. Catatan perjalanan Fa-Hien

• B. Catatan perjalanan I-Tsing

• C. Prasasti Nalanda

• D. Pembangunan Sriwijaya Asrama

• E. Kerja sama antara Hui-Ning dan Jnanabadra

Hipotesis Ksatria diperkuat dengan cerita panji yang berkembang dalam masyarakat Indonesia yang memperlihatkan adanya proses penaklukan daerah-daerah Indonesia oleh para Ksatria India.
Pernyataan tersebut merupakan inti dari hipotesis yang dikembangkan oleh

• A. C.C Berg

• B. N.J Korm

• C. J.L Moens

• D. Van Leur

• E. Majundar