Soal Prediktif PPG

Di sebuah SD Negeri di Kota Surabaya, dalam kelas 5A terdapat tiga siswa yang berasal dari Papua. Mereka memiliki ciri fisik dan logat bicara yang berbeda dengan teman-temannya yang mayoritas Jawa. Saat pembentukan kelompok untuk proyek pembuatan maket lingkungan sehat, tidak ada siswa yang mau bergabung satu tim dengan ketiga siswa tersebut. Beberapa siswa bahkan terang-terangan menolak dengan alasan sulit berkomunikasi. Dalam situasi ini, apa yang sebaiknya Anda lakukan?

• Membentuk kelompok campuran secara acak dan memberikan reward bagi kelompok yang paling kompak

• Mengadakan dialog kelas tentang keberagaman dan membuat kesepakatan bersama tentang kerja tim

• Menugaskan setiap kelompok membuat presentasi tentang budaya daerah dan pertukaran anggota tim

• Mewajibkan setiap kelompok memiliki minimal satu anggota dari latar belakang budaya berbeda

• Memberikan proyek khusus lintas budaya dengan tema keberagaman Indonesia dalam setiap kelompok

Di sebuah sekolah dengan keragaman agama, kelas Anda sedang mempersiapkan ujian akhir. Untuk membantu siswa, sekolah mengadakan pelajaran tambahan setelah jam sekolah, yang bersifat penting untuk memahami materi ujian. Namun, seorang siswa di kelas Anda tidak dapat hadir di pelajaran tambahan tersebut karena harus mengikuti persiapan ritual keagamaannya. Siswa tersebut menyampaikan hal ini kepada Anda dengan rasa khawatir akan tertinggal dalam persiapan ujian.

Dalam situasi ini, apa yang sebaiknya Anda lakukan untuk menghormati kebutuhan siswa sambil tetap memastikan siswa tidak tertinggal dalam persiapan ujian?

• Meminta siswa tetap hadir di pelajaran tambahan karena materi tersebut sangat penting untuk kemajuan belajarnya.

• Memaklumi ketidakhadirannya, namun mengingatkan siswa agar mencari waktu lain untuk mempelajari materi yang tertinggal.

• Menyampaikan kepada siswa bahwa kegiatan keagamaannya bisa dilakukan setelah selesai pelajaran tambahan tersebut.

• Mengizinkan siswa untuk absen dengan syarat mendapat materi dari teman dan menyelesaikan tugas di luar waktu pelajaran tambahan.

• Memberikan proyek khusus lintas budaya dengan tema keberagaman Indonesia dalam setiap kelompok

Di era globalisasi, budaya-budaya asing semakin mudah masuk dan mempengaruhi kehidupan masyarakat, terutama generasi muda. Sebagai pendidik, Anda menyadari pentingnya mengenalkan dan melestarikan budaya bangsa sejak dini agar peserta didik dapat menghargai identitas budaya Indonesia. Di sekolah, Anda melihat bahwa siswa memiliki antusiasme untuk kegiatan seni dan budaya, tetapi sebagian besar dari mereka kurang mengenal kekayaan budaya lokal dan nasional.

Apa langkah paling tepat yang dapat Anda ambil untuk memulai upaya pelestarian budaya ini di sekolah?

• Mendorong siswa mengikuti festival budaya di luar sekolah secara mandiri.

• Menyelipkan pelajaran tentang budaya lokal dalam berbagai mata pelajaran.

• Meminta siswa belajar budaya dari orang tua mereka di rumah.

• Mengadakan lomba karya seni budaya nasional sebagai program rutin sekolah.

• Mengunjungi tempat wisata budaya bersama orang tua masing-masing.

Sebagai guru, Anda bertanggung jawab untuk mengajak siswa ikut berpartisipasi dalam kegiatan tersebut dengan tujuan menumbuhkan rasa kepedulian dan pengorbanan untuk kepentingan bangsa. Namun, Anda menyadari bahwa beberapa siswa cenderung tidak peduli dengan kegiatan sosial karena mereka merasa kegiatan ini tidak relevan dengan mereka. Sebagai pendidik, Anda harus menemukan cara agar siswa terlibat aktif dan memahami pentingnya berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara.

Apa pendekatan terbaik yang dapat Anda lakukan sebagai guru untuk menumbuhkan sikap rela berkorban dalam diri siswa dalam konteks acara amal tersebut?

• Menjelaskan manfaat acara amal bagi korban bencana alam agar siswa memahami tujuan kegiatan tersebut.

• Meminta siswa untuk berdonasi secara sukarela tanpa harus ikut serta dalam kegiatan amal.

• Mengajak siswa berdiskusi tentang pentingnya saling membantu sebagai bagian dari tanggung jawab sosial.

• Memberikan tugas kepada siswa untuk membawa barang atau dana sesuai kemampuan untuk acara amal.

• Menginformasikan kepada siswa bahwa kegiatan amal bersifat wajib untuk menunjukkan sikap peduli sesama.

Di kelas Anda yang beragam, terdapat siswa dengan berbagai latar belakang suku, agama, dan status sosial. Saat mengadakan diskusi kelompok, Anda melihat bahwa beberapa siswa cenderung hanya bekerja sama dengan teman-teman yang memiliki latar belakang serupa. Hal ini menyebabkan adanya kecenderungan eksklusif dalam kelompok, sehingga beberapa siswa merasa tidak diterima atau diabaikan dalam proses pembelajaran. Sebagai guru, Anda bertanggung jawab untuk menciptakan lingkungan yang setara, di mana setiap siswa dapat belajar tanpa adanya diskriminasi.

Apa langkah paling tepat yang dapat Anda ambil dalam situasi diatas?

• Mengabaikan perbedaan latar belakang siswa dan membiarkan kelompok terbentuk secara alami.

• Mengelompokkan siswa sesuai keinginan mereka tanpa memberikan arahan tambahan.

• Menghindari penjelasan tentang pentingnya bekerja sama dengan siswa dari latar belakang berbeda.

• Tidak memberikan perhatian pada dinamika kelompok dan membiarkan siswa bekerja dengan teman yang mereka pilih.

• Membiarkan siswa merasa nyaman hanya bekerja dengan teman yang memiliki latar belakang serupa.

Anda adalah seorang guru yang mendapati seorang siswa mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran karena kondisi keluarga yang kurang mendukung, sehingga ia kerap terlambat dan kurang fokus. Beberapa guru lain menyarankan agar siswa tersebut diberikan peringatan tertulis dan dilaporkan ke pihak sekolah agar ada sanksi tegas. Namun, Anda menyadari bahwa keputusan Anda harus mempertimbangkan aspek keadilan, menjunjung tinggi martabat siswa, dan mempertanggungjawabkan tindakan secara moral.

Dalam situasi ini, keputusan yang sebaiknya tidak Anda ambil sebagai seorang guru adalah....

• Mengabaikan kondisi siswa dan langsung memberinya teguran tertulis.

• Memberikan hukuman tanpa mencari tahu latar belakang masalah siswa tersebut.

• Menegur siswa di depan kelas agar ia merasa malu dan tidak mengulangi kesalahan.

• Mengambil tindakan tegas tanpa mempertimbangkan dampak moral terhadap siswa

• Memberikan bimbingan dengan tujuan memahami kondisi siswa dan mencari solusi bersama.

Di sekolah, Anda mengajarkan pentingnya menjaga kekayaan alam Indonesia kepada siswa, terutama dalam konteks dampak perilaku manusia terhadap lingkungan. Saat itu, Anda mendapati beberapa siswa kurang peduli pada isu lingkungan dan sering membuang sampah sembarangan di sekolah. Anda merasa penting untuk membuat siswa lebih memahami peran mereka dalam menjaga kelestarian lingkungan, serta membangun sikap tanggung jawab terhadap kekayaan alam Indonesia.

Sebagai guru, Anda ingin menciptakan kegiatan atau pendekatan yang dapat membangun kesadaran siswa akan pentingnya menjaga alam Indonesia melalui tindakan nyata.

Tindakan yang paling tepat untuk menumbuhkan kesadaran siswa dalam menjaga kekayaan alam Indonesia adalah....

• Menjelaskan pentingnya menjaga lingkungan tanpa melibatkan siswa dalam kegiatan nyata

• Mengadakan lomba dengan tema kebersihan sekolah untuk siswa yang berminat saja.

• Memberikan teguran tegas pada siswa yang membuang sampah sembarangan di sekolah.

• Melibatkan siswa dalam kegiatan praktik seperti membuat taman kecil di lingkungan sekolah.

• Menyampaikan kepada siswa bahwa menjaga lingkungan hanya tugas petugas kebersihan.

Di kelas Anda, terdapat siswa dari berbagai latar belakang budaya, dan Anda menyadari pentingnya mengajarkan apresiasi terhadap budaya lain untuk memperkaya pemahaman siswa. Suatu hari, saat membahas budaya bangsa lain, beberapa siswa menunjukkan ketertarikan, sementara yang lain cenderung kurang peduli dan merasa budaya asing tidak relevan bagi mereka. Sebagai guru, Anda ingin menciptakan lingkungan belajar yang menghargai keberagaman budaya agar siswa dapat melihat nilai dari setiap budaya yang berbeda, sambil memperkuat jati diri mereka sebagai warga Indonesia.

Langkah yang paling tidak tepat untuk mendorong siswa mengapresiasi budaya lain sambil memperkuat jati diri bangsa Indonesia adalah....

• Menyampaikan bahwa budaya lain tidak relevan karena berbeda dengan budaya Indonesia.

• Mengajak siswa berdiskusi tentang nilai-nilai positif dari berbagai budaya di dunia.

• Mengadakan kegiatan perkenalan budaya untuk menunjukkan keragaman yang ada.

• Menyampaikan bahwa budaya lain perlu dipelajari untuk memperluas wawasan.

• Mendorong siswa mengh

Di sebuah kelas, Anda sebagai guru menghadapi situasi di mana seorang siswa yang sering berprestasi di sekolah ternyata terlibat dalam tindakan curang saat ujian. Siswa tersebut dikenal aktif dan dihormati oleh teman-temannya, dan banyak guru lain juga menganggapnya sebagai contoh yang baik. Namun, Anda merasa bahwa tindakan ini harus ditangani dengan benar untuk menunjukkan pentingnya integritas dan keadilan. Beberapa rekan guru menyarankan untuk mengabaikan insiden ini agar tidak merusak reputasi siswa, tetapi Anda yakin bahwa sebagai pendidik, sikap keberanian dalam membela kebenaran harus ditunjukkan.

Langkah paling tepat yang dapat Anda ambil sebagai guru untuk menegakkan kebenaran dan keadilan dalam situasi tersebut adalah....

• Memanggil siswa tersebut secara pribadi dan memberikan bimbingan mengenai pentingnya kejujuran.

• Membiarkan insiden berlalu untuk menjaga nama baik siswa di mata teman-temannya.

• Mengumumkan kecurangan yang terjadi kepada seluruh kelas agar menjadi pelajaran bagi yang lain.

• Meminta siswa untuk mengulang ujian tanpa memberitahu alasan kepada siswa lain.

• Mengajukan siswa ke pihak sekolah agar mendapatkan hukuman tegas atas tindakannya.

Di sekolah Anda, ada peraturan bahwa siswa harus datang tepat waktu dan mengenakan seragam lengkap setiap hari. Namun, seorang siswa di kelas Anda sering datang terlambat dan tidak mematuhi aturan seragam. Ketika ditegur, siswa tersebut memberi alasan bahwa mereka sibuk membantu keluarganya sebelum berangkat sekolah. Beberapa rekan guru menyarankan agar Anda memberikan sanksi agar siswa memahami pentingnya disiplin, sementara yang lain menyarankan untuk membiarkan hal ini karena alasan keluarga. Sebagai guru, Anda perlu menemukan pendekatan yang membantu siswa menghormati aturan tanpa mengabaikan situasi pribadinya. Tindakan yang paling tepat yang dapat Anda ambil untuk membantu siswa belajar menghormati hukum dan aturan sekolah adalah....

• Membantu siswa membuat rencana waktu agar dapat mematuhi aturan sekolah dengan baik.

• Mengabaikan keterlambatan siswa agar tidak menambah beban pada kondisi keluarga.

• Memberikan peringatan keras agar siswa memahami pentingnya aturan sekolah.

• Meminta siswa untuk datang lebih awal tanpa mempertimbangkan kondisinya.

• Melaporkan keterlambatan siswa kepada kepala sekolah untuk mendapat teguran.