EVALUACION-QUESTIONWELL-DIPLOMADO

¿Cuál de los siguientes tipos de evaluación se realiza al inicio de un proceso educativo para conocer el dominio de aprendizajes previos?

• Evaluación sumativa
• Evaluación final
• Evaluación diagnóstica
• Evaluación formativa

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación diagnóstica en el aula?

• Asignar calificaciones finales
• Conocer el grado de dominio de aprendizajes antes de comenzar
• Evaluar el progreso de los estudiantes durante el curso
• Determinar la efectividad de la enseñanza

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la evaluación formativa?

• Es una evaluación que se realiza una sola vez.
• Se aplica solo al final del proceso educativo.
• No tiene impacto en el aprendizaje de los alumnos.
• Se utiliza para ajustar la enseñanza según los avances de los estudiantes.

¿Qué tipo de evaluación se aplica al final de un proceso educativo para asignar una calificación?

• Evaluación diagnóstica
• Evaluación continua
• Evaluación inicial
• Evaluación sumativa

La evaluación inicial se realiza:

• Al comienzo de cada situación de aprendizaje
• Después de finalizar un proceso educativo
• Durante el desarrollo del proceso
• Al final del curso

La evaluación continua se caracteriza por:

• No tener en cuenta el progreso del estudiante
• Realizar una única prueba al inicio
• Recopilar información de manera sistemática durante el proceso
• Evaluar solo al final del curso

La evaluación final vincula información recolectada durante el proceso con:

• Las calificaciones de otros estudiantes
• Las expectativas de los padres
• Los aprendizajes previos
• Los resultados de cierre

¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo después de un proceso educativo para conocer la permanencia de los aprendizajes?

• Evaluación formativa
• Evaluación diferida
• Evaluación inicial
• Evaluación final

¿Qué tipo de evaluación permite al alumno reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje?

• Evaluación heteroevaluativa
• Evaluación sumativa
• Evaluación diagnóstica
• Autoevaluación

¿Cómo puede la coevaluación fomentar el aprendizaje colaborativo?

• Permitiendo que un solo estudiante evalúe a todos
• Fomentando la crítica constructiva entre compañeros
• Eliminando la necesidad de evaluación formal
• Aumentando la competencia entre estudiantes