Untuk mencapai kompetensi "memahami jalur masuk Islam ke Nusantara" dapat diterapkan pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK). Adapun untuk kompetensi tersebut dengan cara....

Menentukan jalur masuk Islam pada peta

Membaca buku-buku sejarah masuk Islam ke Nusantara

Menonton vidio ceramah tentang sejarah masuk Islam ke Nusantara

Inquiry dengan menggunakan peta

Perhatikan KD berikut ini: "Menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan pesan Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Ali Imran/3: 134" Tentukan Kompetensi Inti yang sesuai dengan pernyataan KD tersebut....

KI-1: Kompetensi sikap spiritual mengenai keterkaitan antara ikhlas, sabar dan pemaaf

KI-4: Kompetensi keterampilan bertindak ketertarikan antara mengenai ikhlas, sabar, dan pemaaf

KI-3: Kompetensi pengetahuan mengenai keterkaitan antara ikhlas, sabar dan pemaaf

KI-4: Kompetensi keterampilan berpikir keterkaitan antara mengenai ikhlas, sabar dan pemaaf

KI-2: Kompetensi sikap sosial mengenai keterkaitan antara ikhlas, sabar dan pemaaf

Selama pemerintahan Dinasti Umayyah di Damaskus, sistem pemerintahan mereka mencerminkan struktur sentralisasi yang kuat Khalifah adalah pemimpin utama dengan kekuasaan besar, dan mereka membentuk berbagai departemen untuk mengelola urusan negara. Departemen Keuangan (Bayt al-Mal): Departemen ini bertanggung jawab atas pengumpulan dan pengeluaran dana negara, termasuk penerimaan dan pengeluaran zakat, pajak, dan harta milik negara. Departemen Militer (Diwan al-Jund): Departemen ini mengurusi hal-hal terkait militer, seperti merekrut pasukan, menyusun strategi pertahanan, dan mengatur pasukan di berbagai wilayah. Departemen Hukum (Diwan al-Qada): Departemen ini berfungsi untuk menegakkan hukum Islam dan menangani kasus-kasus hukum yang timbul dalam masyarakat Departemen Pemerintahan (Diwan al-Imarah): Departemen ini mengurusi administrasi umum dan mengelola wilayah wilayah di bawah pemerintahan Umayyah Departemen Intelijen (Diwan al-Khass) Departemen ini bertanggung jawab atas intelijen dan keamanan negara, serta memantau potensi ancaman terhadap pemerintahan. Berdasarkan data dan informasi sejarah di atas, bentuk departemen pada pemerintahan Dinasti Umayyah di Damaskus adalah....

Dinasti Umayyah memiliki berbagai departemen yang mengelola berbagai aspek pemerintahan

Tidak ada departemen yang berfokus pada administrasi umum pada pemerintahan Dinasti Umayyah

Dinasti Umayyah hanya memiliki departemen keuangan dan militer sebagai bentuk pemerintahan

Departemen hukum lebih dominan daripada departemen lainnya pada pemerintahan Dinasti Umayyah

Departemen intelijen adalah satu-satunya departemen yang relevan dalam pemerintahan Dinasti Umayyah

Dinasti Abbasiyyah, meskipun awalnya menjadi era keemasan Islam, mengalami kemunduran dalam berbaga bidang selama masa pemerintahannya. Sejumlah faktor berkontribusi pada kemunduran ini. Pertentangan Keluarga Terjadi konflik internal dan pertentangan kekuasaan antara cabang-cabang keluarga Abbasiyyah, yang mengakibatkan perpecahan dan lemahnya stabilitas pemerintahan. Korupsi dan Nepotisme Munculnya korupsi dan praktik nepotisme di dalam pemerintahan Abbasiyyah menyebabkan pelemahan struktur administratif dan merosotnya efektivitas pemerintahan. Peperangan dan Invasi Serangkaian peperangan dan invasi dari luar, seperti serangan Mongol pada abad ke-13, mengakibatkan kerusakan besar-besaran terhadap wilayah Abbasiyyah dan meruntuhkan kekuatan militer mereka. Fragmentasi Wilayah Seiring berjalannya waktu, wilayah Abbasiyah terpecah menjadi berbagai negara dan wilayah kecil yang mengakibatkan hilangnya kesatuan politik dan ekonomi. Kehancuran Pusat Kebudayaan Penaklukan Mongol atas Baghdad pada tahun 1258 mengakibatkan kehancuran peradaban Abbasiyyah, termasuk perpustakaan dan pusat kebudayaan penting. Berdasarkan data dan informasi di atas, faktor utama penyebab kemunduran Dinasti Abbasiyyah adalah....

Konflik internal dan pertentangan kekuasaan, korupsi, peperangan, dan invasi adalah beberapa faktor penyebab kemunduran Dinasti Abbasiyyah

Kehancuran pusat kebudayaan bukan merupakan faktor penyebab kemunduran Dinasti Abbasiyyah

Korupsi dan nepotisme tidak berpengaruh terhadap pelemahan Dinasti Abbasiyyah

Faktor utama penyebab kemunduran Dinasti Abbasiyyah adalah peperangan dan invasi

Pertentangan keluarga tidak memiliki dampak signifikan terhadap kemunduran Dinasti Abbasiyyah

Teks Hadis: "الخوف من الله يؤنب القلب وأصلح الأحمق" Artinya "Ketakutan kepada Allah akan mendisiplinkan hati dan memperbaiki akhlak." Berdasarkan teks hadits di atas, bagaimana seseorang dapat mengidentifikasi manfaat perilaku al-khauf berdasarkan teks hadis tersebut dalam kaitannya dengan pembentukan akhlak pribadi adalah....

Seseorang dapat mengidentifikasi bahwa al-khauf kepada Allah dapat membentuk akhlak pribadi yang lebih baik karena disiplin dan perbaikan batin

Seseorang dapat menganggap bahwa akhlak pribadi hanya dipengaruhi oleh lingkungan sosial semata

Seseorang dapat menghubungkan akhlak pribadi dengan usaha untuk mencapai tujuan matenal

Seseorang dapat mengidentifikasi bahwa akhlak pribadi hanya terbentuk secara alami tanpa adanya pengaruh dari perilaku al-Khauf

Seseorang dapat mengabaikan pentingnya al-khauf dalam pembentukan akhlak pribadi

Rahman adalah seorang pria yang dikenal di komunitasnya sebagai orang yang senantiasa mengerjakan amal shaleh la secara aktif terlibat dalam kegiatan sosial, bakti kepada orang tua, serta selalu memberikan bantuan kepada yang membutuhkan. Meskipun menghadapi tantangan dan kesulitan dalam menjalani kehidupan sehan-hari, Rahman tetap tenang dan penuh keyakinan bahwa Allah akan selalu menyertai usahanya. Sikap tawakalnya kepada Allah tercermin dalam setiap langkah yang diambilnya. Orang-orang di sekitarnya mengagumi sikap positif dan tekadnya dalam mengerjakan amal shaleh. Berdasarkan cerita di atas dapat disimpulkan bahwa hubungan antara penerapan amal shaleh yang ditunjukkan oleh Rahman dengan keberadaan tawakal kepada Allah sebagai pondasi amal shaleh dalam implementasinya di kehidupan sosial kemasyarakatan adalah.....

Penerapan amal shaleh yang dilakukan Rahman mencerminkan tawakal yang kuat kepada Allah

Penerapan amal shaleh dilakukan semata-mata untuk mendapatkan pengakuan dari masyarakat

Penerapan amal shaleh yang dilakukan Rahman hanya hasil dari kebetulan belaka

Penerapan amal shaleh hanya bergantung pada usaha individu semata

Penerapan amal shaleh ada hubungan dengan upaya Rahman untuk mencapai tujuan material

Ahmad adalah seorang mahasiswa psikologi yang sedang belajar mengenai konsep quwwah al-ghadhab, yaitu dorongan pada manusia yang melahirkan akhlak baik yaitu sifat berani (Syaja'ah) Suatu hari, Ahmad mengamati seorang teman sekelasnya yang biasanya pendiam dan sabar, tiba-tiba meledak dengan amarah saat diskusi di kelas berjalan sengit. Ahmad merasa tertarik untuk menganalisis situasi ini berdasarkan turunan konsep quwwah al-ghadhab, yaitu Al-Karam, An-Najdah, Al-Ihtimal, Al-Wiqar, dan Al-Hilm Berdasarkan deskripsi di atas Ahmad dapat menyimpulkan yaitu....

Ahmad dapat menghubungkan reaksi teman sekelasnya tidak memiliki Al-Wigar

Ahmad dapat menyimpulkan bahwa teman sekelasnya tidak memiliki Al-Karam

Ahmad dapat mengajak teman sekelasnya tidak memiliki Al-Hilm

Ahmad dapat mengasumsikan bahwa teman sekelasnya tidak memiliki Al-Ihtimal

Ahmad dapat mengabaikan reaksi teman sekelasnya tidak memiliki An-Najdah

Ciri khas dari dua generasi Z dan Alpha adalah akrab dengan gawai, multitasking, banyak berkomunikasi dengan orang lain secara luas melalui media online, berpikir terbuka, senang hal yang praktis dan kritis. Karakteristik tersebut menunjukkan sikap, perilaku, cara berpikir yang berbeda dengan guru. Dengan demikian, guru perlu...

Menguasai pedagogik agar dapat menyampaikan materi dengan baik dan menyenangkan

Menguasai literasi digital agar dapat menyampaikan materi dengan baik dan menyenangkan

Memahami dan menyesuaikan diri terkait karakteristik siswanya termasuk kategori generasi Z dan alpha ketika berkomunikasi dan mengajar

Menguasai metode pembelajaran agar dapat menyampaikan materi dengan baik dan menyenangkan

Meningkatkan kemampuan digital agar bisa memanfaatkan maha data untuk pembelajaran

Pada masa Dinasti Umayyah di Andalusia, terjadi perkembangan penting dalam bidang pendidikan dan ilmu pengetahuan Dinasti ini menciptakan lingkungan yang mendukung kemajuan ilmu dan pengetahuan di wilayah tersebut Dinasti ini mendorong pendidikan umum dan mengembangkan sistem sekolah yang mencakup berbagai mata pelajaran, termasuk bahasa, sains, matematika, kedokteran, dan filsafat Dinasti ini mendirikan perpustakaan dan lembaga literatur yang kaya, seperti Perpustakaan Madinat al-Zahra Koleksi buku dan manuskrip di perpustakaan ini membantu memelihara pengetahuan dan mendorong penelitian Dinasti ini mendirikan pusat pengetahuan yang dikenal sebagai "Bayt al Hikmah di Cordoba, Pusat ini menjadi tempat para cendekiawan berkumpul untuk berdiskusi, menerjemahkan, dan mengembangkan pengetahuan Ilmuwan di Andalusia melakukan penelitian dan inovasi dalam berbagai bidang, seperti matematika, astronomi, kedokteran, dan kimia Pengetahuan dan berbagai peradaban seperti Yunani, Persia, dan India disatukan dan diterjemahkan menjadi bahasa Arab Kehadiran berbagai kelompok budaya seperti Muslim, Yahudi, dan Kristen di Andalusia memfasilitasi pertukaran ide dan pengetahuan. Hal ini memberi dorongan bagi perkembangan ilmu pengetahuan. Berdasarkan data dan informasi di atas, gambaran perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Dinasti Umayyah di Andalusia adalah....

Dinasti Umayyah di Andalusia mendukung perkembangan ilmu pengetahuan melalui pendidikan, perpustakaan dan pusat pengetahuan

Pendidikan umum tidak diutamakan pada masa Dinasti Umayyah di Andalusia

Ilmuwan di Andalusia tidak melakukan penelitian dan inovasi dalam berbagai bidang ilmu

Ilmu pengetahuan berkembang hanya dalam bidang sains pada masa Dinasti Umayyah di Andalusia

Dinasti Umayyah tidak memiliki peran dalam perkembangan ilmu pengetahuan di Andalusia

Siti adalah seorang mahasiswa yang dikenal oleh teman-temannya sebagai contoh teladan dalam menerapkan na moderasi beragama la senantiasa menjalani ibadah dengan konsisten namun tidak ekstrm, serta selalu mempromosikan toleransi dan kerjasama antar umat beragama Teman-teman Siti melihat bagaimana perilaku baknya telah mempengaruhi suasana harmonis di kampus Mahasiswa lain tertarik untuk menganalisis keterkaitan antara perilaku Siti dengan iman kepada Allah sebagai pondasi amal shaleh dalam kehidupan sosial. Berdasarkan narasi diatas, hubungan antara perilaku moderasi beragama yang ditunjukkan oleh Siti dengan keberadaan iman kepada Allah sebagai pondasi amal shaleh dalam kehidupan sosial adalah....

Perilaku moderasi beragama yang ditunjukkan oleh Siti merupakan cerminan iman yang mendalam kepada Allah dan keinginan untuk berkontribusi positif dalam masyarakat

Ada hubungan perilaku moderasi beragama Siti dengan upaya untuk mendapatkan pujian dan teman-teman

Perlaku moderasi beragama Siti adalah hasil dan kebetulan belaka

Perilaku moderasi beragama hanya bergantung pada tuntutan sosial semata

Mengabaikan keterkaitan antara perilaku moderasi beragama dan iman kepada Allah

Sebelum melaksanakan pembelajaran, guru terlebih dahulu melakukan asesmen. Demikian juga asesmen dilakukan di pertengahan, dan akhir periode pembelajaran Setiap hasil asesmen selalu menjadi pertimbangan guru dalam menentukan kegiatan pembelajaran. Berdasarkan deskripsi tersebut, maka asesmen memiliki keterkaitan dengan pembelajaran, dalam hal....

Menentukan langkah-langkah pembelajaran

Mengorganisasikan peserta didik

Dalam melaksanakan pembelajaran melalui pemberian contoh keunggulan bangsa Indonesia, maka tindakan guru yang paling tepat adalah....

memotivasi untuk selalu mencintai produk dalam negeri karena sebagai wujud akan kualitas produk yang dihasilkan industri dalam negeri

menyatakan kekaguman akan keindahan alam Indonesia dengan jalan membangun berbagai sentra pariwisata yang edukatif

mengkampanyekan cara hidup sehat di daerah rawan banjir agar masyarakat yang terdapat dapat mencapai kehidupan yang sejahtera

memuji keberhasilan pembangunan infrastruktur di berbagai wilayah sebagai hasil kepemimpinan daerah sejalan dengan prinsip otonomi

menunjukan keragaman masyarakat Indonesia dengan budayanya yang diselaraskan dengan pembangunan di berbagai wilayah

Ketika memeriksa hasil pengerjaan tugas siswa, guru menemukan dua pekerjaan siswa yang isinya hampir sama. Dalam kondisi seperti itu, yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah....

mengambil tindakan setelah melakukan klarifikasi kepada kedua siswa tersebut

kedua siswa tersebut dianggap tidak mengerjakan tugas dan nilainya kosong

mengurangi nilai keduanya dengan porsi pengurangan nilai yang sama

mengembalikan pekerjaan kedua siswa untuk mengulang penyelesaian tugas lain

memberi nilai lebih bagus kepada siswa yang menyerahkan tugas lebih dulu dari kedua siswa tersebut

Dalam studi tentang Al-Qur'an, terdapat dua jenis ayat utama ayat muhkamat dan ayat mutasyabihat. Ayat muhkamat adalah ayat yang memiliki makna yang jelas dan tegas, sedangkan ayat mutasyabihat memiliki makna yang lebih kompleks dan dapat ditafsirkan dengan berbagai cara Contoh ayat muhkamat adalah Surah Al-Ikhlas (Surah 112) yang secara tegas menyatakan keesaan Allah. Berdasarkan deskripsi di atas karakteristik utama dari ayat muhkamat adalah....

Ayat-ayat ini memiliki makna yang jelas dan tegas

Ayat-ayat ini cenderung memiliki makna yang lebih dalam dan kompleks

Ayat-ayat ini hanya berfokus pada sejarah umat manusia

Ayat-ayat ini cenderung bersifat metaforis dalam pengertiannya

Ayat-ayat ini dapat memiliki interpretasi yang beragam

Ayat Al-Qur'an yang diberikan. "Dan janganlah kalian mendekati zina, sesungguhnya zina itu adalah perbuatan keji dan suatu jalan yang buruk" (Al-Isra 32) Tafsir yang diberikan Zina adalah perbuatan terlarang yang harus dijauhi, karena merusak moral dan nilai-nilai keluarga Melakukan zina merupakan perbuatan yang buruk dan membawa dampak negatif pada individu dan masyarakat. Setelah memahami ayat dan tafsir tersebut, Ahmad berpikir keras, la menyadari bahwa dalam tafsir ini terdapat unsur interpretasi berdasarkan pemahaman dan pandangan manusia terhadap nilai-nilai moral dan etika. Ahmad kemudian menyimpulkan bahwa tafsir tersebut adalah contoh penafsiran bi al-ra'yı, dimana penjelasannya didasarkan pada pemahaman manusia terhadap konteks dan nilai-nilai sosial yang ada. Berdasarkan cerita di atas, dapat disimpulkan tafsir ayat Al-Qur'an tersebut merupakan penafsiran bi al-ra'yi dengan alasan karena....

Tafsir tersebut mengandalkan pemahaman dan pandangan manusia terhadap nilai-nilai moral

Tafsir tersebut hanya berlaku untuk masa lalu dan tidak relevan dengan zaman sekarang

Tafsir tersebut berasal dari periode waktu yang sama dengan penurunan ayat Al-Qur'an

Tafsir tersebut sepenuhnya bersifat harfiah dan tidak memerlukan interpretasi

Tafsir tersebut didasarkan pada pendapat para ulama terkemuka

.Untuk memastikan ketercapaian KD "menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam' disusun beberapa Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK). Tentukan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang paling tepat yang berorientasi abad ke-21....

Menunjukkan ciri-ciri pakaian yang sesuai dengan ketentuan syari'at Islam

Mengkritisi ketentuan berpakaian sesuai dengan ketentuan syari'at Islam

Mengevaluasi ketentuan berpakaian sesuai dengan ketentuan syar'at Islam

Mengkreasi ketentuan berpakaian sesuai dengan ketentuan syariat Islam

Menyimpulkan ketentuan berpakaian sesuai dengan ketentuan syari'at Islam

.Untuk menegakkan dan menyebarkan agama islam, Khalifah Usman bin Affan menempuh jalan dan strategi dakwah diantaranya perluasan wilayah. Upaya perluasan daerah kekuasaan islam diantaranya adalah melanjutkan usaha penaklukan Persia. Selanjutnya strategi dakwah yang tidak kalah pentingnya pada masa khalifah Usman Bin Affan banyak dilakukan Berikut yang tidak termasuk bagian dari kemajuan pada masa khalifah Usman Bin Affan adalah....

Perluasan wilayah sampai ke Tabaristan

Menghadapi tantangan abad 21 diperlukan guru yang benar-benar seorang profesional. Diantara profil guru efektif abad 21 yaitu....

Mengimplementasikan manajemen pembelajaran

Bekerja secara mandiri dan bertanggung jawab

Mampu berpikir kritis dan bekerja secara kolaboratif

Membimbing dan melatih peserta didik

Dalam kurikulum merdeka, guru PAI merancang asesmen sejak awal perencanaan pembelajaran, sehingga kegiatan asesmen terintegrasi dan berkaitan erat dengan pembelajaran. Hal tersebut menunjukkan prinsip asesmen dalam kurikulum merdeka, yaitu....

Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran

Asesmen meliputi berbagai bentuk sesuai dengan tujuan pembelajaran

Asesmen meliputi berbagai aspek dalam pembelajaran

Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya

Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan pembelajaran

Di suatu kawasan industri, terdapat berbagai perusahaan yang dihuni oleh karyawan dari beragam latar belakang agama. Meskipun berbeda keyakinan, karyawan-karyawan ini bekerja dengan harmonis dan saling menghormati. Mereka mengakui perbedaan agama sebagai kekayaan budaya dan kerap mengadakan kegiatan sosial bersama untuk mempererat hubungan antar kelompok agama tersebut. Berdasarkan cerita di atas, contoh interaksi toleran antara muslim dan non-muslim dalam lingkungan kerja adalah....

Saling menghormati dan berpartisipasi dalam kegiatan sosial bersama

Menuntut agar perusahaan hanya mempekerjakan karyawan dari satu agama

Menghindari komunikasi dengan rekan kerja dari agama lain

Membentuk kelompok diskusi keagamaan untuk mempererat hubungan

Mengadakan perayaan agama masing-masing secara terpisah

Ciri khas dan dua generasi Z dan Alpha adalah akrab dengan gawai, multitasking, banyak berkomunikasi dengan orang lain secara luas melalui media online, berpikir terbuka, senang hal yang praktis dan kritis. Pada umumnya menurut para ahli generasi Z dan Alpha merupakan generasi yang lahir dari tahun 1995-2010. Dengan memperhatikan karakteristik mereka, maka generasi Z dan Alpha memiliki perilaku...

Generasi yang melek teknologi informasi dan komunikasi digital

Generasi yang terbentuk oleh teknologi informasi dan komunikasi

Generasi melek teknologi informasi dan komunikasi

Generasi yang mudah terpengaruh teknologi informasi dan komunikasi digital

Generasi dengan mobilitas digital yang cukup tinggi

Pada acara class meeting menjelang penerimaan raport, Pak Anton selaku guru mengajak peserta didik melakukan kerja bakti sekolah sebagai wujud kepedulian pada lingkungan fisik. Sejalan dengan maksud tersebut Pak Anton memberi contoh berupa....

membersihkan selokan sekolah dengan menggunakan cangkul

membuat papan pengumuman untuk siswa di dinding sekolah

memasang alat pendeteksian gejala Covid 19 di pintu masuk sekolah

membawa bunga untuk ditanam di pinggir halaman sekolah

Guru ketika membimbing siswa perlu berkolaborasi dengan sejawat yang lain. Persoalan siswa yang memerlukan penyelesaian secara kolaboratif yaitu....

hambatan pencapaian prestasi akademik berkolaborasi dengan guru bimbingan dan konseling

hambatan bersosialisasi dengan teman sebaya berkolaborasi dengan ahli komunikasi

hambatan kepercayaan diri pada saat tampil presentasi di kelas berkolaborasi dengan ahli psikologi

hambatan kesulitan belajar yang bersifat semi-permanen berkolaborasi dengan ahli pendidikan khusus

hambatan kekurang mampuan manajemen diri berkolabirasi dengan ahli manajemen

Proses masuknya Islam ke wilayah Nusantara melalui berbagai jalur dan metode yang berbeda. Islam tiba di wilayah ini melalui perdagangan, pemikahan, dan dakwah dan berbagai negara Muslim, membentuk ciri unik dari Islam di Nusantara. Jalur Perdagangan. Para pedagang Muslim dari berbagai wilayah seperti Arab, Persia, dan India datang ke Nusantara melalui jalur perdagangan mantim. Mereka membawa ajaran Islam dan membangun hubungan dengan penduduk lokal. Pernikahan Campuran Pernikahan campuran antara penduduk lokal dengan pedagang dan pelaut Muslim membantu menyebarkan Islam ke wilayah tersebut. Pernikahan ini membuka peluang bagi penyebaran nilai-nilai Islam kepada generasi berikutnya. Dakwah di Pesisir Para ulama dan mubaligh Islam datang ke wilayah pesisir Nusantara untuk menyebarkan ajaran Islam Mereka menjalankan dakwah dan mendirikan pesantren, yang menjadi pusat pembelajaran agama dan penyebaran ajaran Islam. Pengaruh Kesultanan Beberapa kesultanan Islam di wilayah Nusantara, seperti Kesultanan Malaka dan Kesultanan Demak, berperan dalam penyebaran Islam Mereka menjalankan kebijakan Islamisasi dan menjadi pusat aktivitas keagamaan. Interaksi Budaya Interaksi budaya antara pedagang dan penduduk lokal memfasilitasi pertukaran ide dan agama Nilai-nilai Islam dicampur dengan budaya lokal, menciptakan bentuk Islam yang khas di Nusantara. Berdasarkan data dan informasi di atas, jalur masuk Islam ke wilayah Nusantara melalui metode....

Melalui jalur perdagangan, pernikahan campuran, dakwah, pengaruh kesultanan, dan interaksi budaya

Interaksi budaya tidak berpengaruh pada penyebaran Islam di Nusantara

Pernikahan campuran tidak memiliki dampak dalam penyebaran Islam di Nusantara

Melalui ekspedisi militer, pernikahan, dan perdagangan

Islam masuk ke Nusantara hanya melalui jalur perdagangan

Pada saat guru menemukan peserta didik yang kesulitan mempelajari materi tertentu pada mata pelajaran PAI, maka guru hendaknya memperhatikan prinsip pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Oleh karena itu tahapan yang harus ditempuh oleh guru adalah....

Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengulang-ulang materi tersebut hafal

Mempelajari materi dari lebih banyak sumber belajar

Meneriakan yel-yel "Aku Bisa, Aku Semangat, Yes, Yes, Yes"

Memotivasi peserta didik untuk mengulang-ulang materi tersebut hafal

Mengetahui kemampuan awal peserta didik pada materi yang dipelajar

Masuknya Islam dan perkembangan agama ini di Eropa terjadi melalui berbagai tahapan dan strategi yang beragam. Mulai dari perdagangan hingga interaksi budaya, Islam mendapatkan pijakan di Eropa dan mengalami perkembangan yang unik. Perdagangan Maritim Pedagang Muslim melakukan perdagangan dengan negara-negara Eropa, seperti Spanyol dan Italia. Ini membuka pintu bagi pertukaran budaya dan penyebaran Islam. Penaklukan Teritorial Pada periode awal, beberapa wilayah di Spanyol dan sekitarnya dikuasai oleh kaum Muslim. Ini membawa ajaran Islam dan praktik keagamaan kepada masyarakat setempat. Interaksi dengan Bangsa-Bangsa Eropa: Bangsa Moor, yang merupakan Muslim yang tinggal di Spanyol, berinteraksi dengan bangsa Eropa. Ini menciptakan pertukaran budaya dan penyebaran nilai-nilai Islam di wilayah tersebut. Perpindahan Migran: Migrasi Muslim dan berbagai wilayah, seperti Turki dan Afrika Utara, ke Eropa membawa ajaran Islam dan membentuk komunitas Muslim di sana. Pusat-Pusat Pembelajaran Pusat-pusat pembelajaran Islam di Eropa, seperti Cordoba di Spanyol, menjadi tempat bagi ilmuwan dan cendekiawan. Muslim untuk menjalankan dakwah dan mempertahankan pengetahuan Islam. Berdasarkan data dan informasi di atas, strategi dan metode dakwah dan perkembangan Islam di Eropa adalah....

Strategi dakwah dan perkembangan Islam di Eropa melibatkan perdagangan mantim, penaklukan teritorial, interaksi budaya, perpindahan migran, dan pusat-pusat pembelajaran

Perdagangan maritim tidak memiliki dampak dalam strategi dakwah dan perkembangan Islam di Eropa

Perkembangan Islam di Eropa hanya terjadi melalui penaklukan teritorial

Interaksi budaya tidak berpengaruh pada perkembangan Islam di Eropa

Pusat-pusat pembelajaran Islam hanya terdapat di wilayah Asia dan Timur Tengah, bukan di Eropa

Di dalam kelas tafsir Al-Qur'an, dosen memberikan paparan tentang berbagai jenis kitab tafsir yang ada la menjelaskan bahwa terdapat tafsir maudhu'i, yaitu tafsir yang menekankan pada makna umum ayat tanpa terlalu mendalam ke dalam aspek linguistik atau historis. Dosen kemudian memberikan beberapa contoh kitab tafsir maudhui kepada mahasiswa. Berdasarkan paparan dosen, tiga jenis kitab tafsir maudhui yang biasanya dikenal adalah....

Kitab Tafsir al-Tabari, Kitab Tafsir al-Raghib, Kitab Tafsir al-Mahalli

Kitab Tafsir al-Jalalain, Kitab Tafsir Ibnu Katsir, Kitab Tafsir al-Qurtubi

Kitab Tafsir al-Razi, Kitab Tafsir al-Nasafi, Kitab Tafsir al-Maturidi

Kitab Tafsir al-Wahidi, Kitab Tafsir al-Zamakhsyari, Kitab Tafsir al-Sa'di

Kitab Tafsir al Baghawi, Kitab Tafsir al-Tha'labi, Kitab Tafsir al-Mazhan

Dalam dunia perbankan modern, banga bank merupakan aspek penting dalam memberikan pinjaman dan menabung Namun, dalam ajaran Islam, pandangan tentang bunga bank beragam tergantung pada interpretasi ulama fikih. Ulama A berpendapat bahwa bunga bank (nba) haram dalam Islam karena dianggap sebagai eksploitasi dan tidak adil terhadap pihak yang meminjam. Ulama B berpendapat bahwa bunga bank haram karena bertentangan dengan prinsip-prinsip ekonomi Islam yang menekankan keadilan dalam transaksi. Ulama C berpendapat bahwa jenis bunga tertentu bisa diizinkan dalam keadaan darurat, tetapi bunga riba tetap diharamkan. Ulama D berpendapat bahwa bunga bank tidak selalu haram, tergantung pada konteks dan tujuan transaksi. . Ulama E berpendapat bahwa bunga bank adalah halal jika dapat membantu masyarakat mencapai kemajuan ekonomi. Berdasarkan konsep dari berbagai pendapat ulama fikih di atas, kesimpulan yang dapat diambil tentang status hukum bunga bank dalam ajaran Islam adalah....

Bunga bank bisa diizinkan dalam transaksi ekonomi yang kompleks

Bunga bank bisa diterima jika transaksinya adil dan sesuai dengan keadaan

Bunga bank selalu halal jika tujuan ekonomi tercapai

Bunga bank selalu diharamkan dalam ajaran Islam

Bunga bank hanya haram dalam situasi darurat

Pada tahun 1800-an, beberapa pedagang Muslim pertama kali tiba di pantai utara Australia dalam rangka berdagang dengan penduduk asli dan para kolonis Eropa. Kehadiran mereka membawa pengenalan awal terhadap Islam di benua tersebut. Berdasarkan deskripsi di atas perkembangan Islam selanjutnya di Australia adalah....

Islam terus berkembang melalui migrasi dan aktivitas dakwah

Tidak ada perkembangan signifikan Islam di Australia

Masyarakat Australia secara terbuka menolak masuknya agama Islam

Islam dengan cepat menjadi agama mayoritas di Australia

Kehadiran pedagang Muslim mengakibatkan konflik berkepanjangan

Berbagai kebaikan yang telah dicapai negara maju sering djadikan contoh dalam pembelajaran kepada peserta didik. Kewajiban guru dalam hal tersebut terlaksana melalui pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik

menginternalisası nilai-nilai kemajuan teknologi dari negara maju

mendiskusikan perbedaan peradaban negara maju dan negara lain

untuk selalu berpedoman pada berbagai keunggulan negara maju

memilih keterampilan tertentu dari negara maju untuk diadopsi

melakukan penelitian sederhaman berbagai kemajuan negara maju

latihan UP PPG PAI Kuis

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Guru menginginkan siswa memiliki kepedulian yang tinggi agar dapat saling menghormati, membantu dan bekerjasama Strategi yang sesuai untuk merealisasikan keinginan guru tersebut adalah....

Melatih kemampuan siswa bersikap simpati

Melatih kemampuan prososial siswa

Melatih kemampuan siswa dalam mengatur diri/manajemen diri

Melatih kemampuan siswa bersikap asertif pada orang lain

Melatih kecakapan siswa berkomunikasi intrapersonal

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perkembangan teknologi membuat siswa dapat mengakses berbagai permainan dari gadget atau gawai. Aspek kontrol diri akan mempengaruhi kecanduan siswa pada gawai. Keterikatan terhadap permainan dalam gawai dapat membuat siswa kehilangan konsentrasi belajar. Guru dapat berkreasi untuk membantu mengurangi kecenderungan siswa terikat permainan pada gawai dengan cara....

Mendampingi siswa ketika menggunakan gawai

Mempergunakan fitur gawai untuk pembelajaran terbatas

Meminta siswa menyimpan gawai selama pembelajaran

Menyediakan konten pembelajaran berbasis gawai

Menyita gawai selama pembelajaran berlangsung

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Untuk memastikan tercapainya kompetensi yang dipelajari peserta didik, maka guru melakukan pengukuran dalam pembelajaran. Beberapa ciri pengukuran dalam pembelajaran adalah....

Mengukur kesulitan belajar pada peserta didik dengan mengacu pada indikator yang telah ditetapkan

Mengukur kompetensi yang belum dipelajari peserta didik dengan mengacu pada indikator yang telah ditetapkan

Mengukur kompetensi yang sudah dipelajari peserta didik dengan mengacu pada indikator yang telah ditetapkan

Mengukur persiapan belajar peserta didik dengan mengacu pada indikator yang telah ditetapkan

Mengukur rencana belajar peserta didik dengan mengacu pada indikator yang telah ditetapkan

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Guru PAI akan menilai kemampuan peserta didik dalam pelaksanaan tata cara salat. Jenis penilaian yang paling tepat adalah....

Penilaian tes tulis

Penilaian produk

Penilaian tes lisan

Penilaian projek

Penilaian praktik

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Siti adalah seorang pengusaha muda yang sukses dalam bisnis perikanan la memiliki toko ikan dan sudah menjalankan bisnisnya selama beberapa tahun Selain meraih keuntungan pribadi, Siti juga peduli dengan kesejahteraan masyarakat sekitar Karena itu, ia memutuskan untuk membagikan sebagian dari zakatnya kepada mustahiq yang layak menerima bantuan zakat produktif. Siti telah mengidentifikasi Mustahiq A dan Mustahiq B sebagai penerima zakat produktif yang potensial. Mustahiq A adalah seorang tukang kayu yang memiliki keterampilan hebat dalam pembuatan perabotan rumah. Mustahiq B adalah seorang buruh tani yang memiliki lahan kecil dan ingin mengembangkan usaha pertaniannya. Berdasarkan deskripsi di atas yang lebih memenuhi kritena distribusi zakat produktif dari Siti adalah...

Kriteria distribusi zakat produktif tidak terpenuhi oleh keduanya baik Mustahiq A dan Mustahiq B

Baik Mustahiq A dan Mustahiq B, tidak ada yang layak menerima zakat produktif dalam kasus ini

Mustahiq B, karena memiliki lahan yang dapat digunakan untuk usaha pertanian

Mustahiq A, karena memiliki keterampilan yang bisa mendukung pengembangan usaha produktif

Mustahiq A dan Mustahiq B, keduanya layak menerima zakat produktifdengan alasan yang berbeda

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pak Doni Abdul Quddus adalah guru PAI di SMP, yang juga sangat terkenal di masyarakat karena sering mengisi berbagai ceramah di masyarakat. Dengan penguasaan materi agama Islam yang sangat memadai, Pak Ahmad tidak memedulikan proses belajar peserta didik di kelasnya. Prinsip Pak Doni, peserta di kelas adalah subjek yang sama dengan di masyarakat, yaitu mereka akan bisa belajar dari ceramahnya. Sebagai guru PAI di SMP Pak Doni kurang menguasai jenis kompetensi ....

Sosial

Kepribadian

Pembelajaran

Profesional

Pedagogik

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Dalam pemerintahan Islam, terdapat prinsip-prinsip yang mengatur hak dan kewajiban warga negara/rakyat. Para pemimpin dan warga negara memiliki tanggung jawab untuk menjalankan tugas mereka sesuai dengan ajaran Islam. Hak Warga Negara: Warga negara memiliki hak untuk mendapatkan perlindungan hukum, keadilan, dan layanan dasar seperti pendidikan dan kesehatan. Mereka juga berhak berpartisipasi dalam pengambilan keputusan dan memberikan masukan kepada pemerintah. Kewajiban Warga Negara: Warga negara memiliki kewajiban untuk taat pada hukum Islam dan konstitusi negara, membayar zakat dan pajak, serta menjaga keamanan dan stabilitas negara. Mereka juga memiliki tanggung jawab untuk berkontribusi dalam pembangunan dan kesejahteraan masyarakat Berdasarkan narasi konseptual di atas, perbandingan konsep antara hak dan kewajiban warga negara/rakyat dalam pemerintahan Islam/ajaran Islam adalah....

Kewajiaban warga negara dalam pemerintahan Islam lebih berkaitan dengan pengambilan keputusan

Hak dan kewajiban warga negara dalam pemerintahan islam dianggap memiliki nilai yang sama

Hak warga negara dalam pemerintahan Islam lebih berkaitan dengan keamanan negara

Hak warga negara dalam pemerintahan Islam lebih ditekankan daripada kewajiban mereka

Kewajiban warga negara dalam pemerintahan Islam lebih ditekankan daripada hak mereka

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perhatikan tahap pembelajaran berikut ini: Beberapa orang peserta didik menyampaikan pengalaman pribadinya mengenai kehidupan toleransi di lingkungan tetangganya. Selanjutnya Peserta didik berdiskusi untuk menentukan tujuan dan rencana belajar dalam rangka memperbaiki pemahaman dan praktik toleransi yang tidak tepat. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar yang digunakan oleh guru dan peserta didik adalah....

Humanistik

Behavioristik

Kognitivistik

Konstruktivistik

Teori belajar sosial

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Untuk memastikan kesesuaian karakter peserta didik yang tumbuh dan berkembang di sekolah/madrasah, maka diadakan survei karakter. Di antara sasaran terpenting dari survei karakter adalah...

Kegiatan reflektif

Workshop

Best practice

In House Training

Karya inovatif

10.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perhatikan tahap pembelajaran berikut ini: Beberapa orang peserta didik menyampaikan pengalaman pribadinya mengenai kehidupan toleransi di lingkungan tetangganya. Peserta didik lainnya yang ada di dalam kelas diberi kesempatan untuk menyampaikan komentar ates praktik toleransi yang disampaikan temannya Dengan menggunakan beberapa buku yang dijadikan rujukan tentang hakikat toleransi, peserta didik berdiskusi untuk mencapai kesimpulan prinsip dan praktik toleransi dalam beragam di tengah-tengah masyarakat majemuk. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar yang digunakan oleh guru dan peserta didik adalah....

Humanistik

Behavioristik

Kognitivistik

Konstruktivistik

Teori belajar sosial

latihan UP PPG PAI

120 questions

Guru menginginkan siswa memiliki kepedulian yang tinggi agar dapat saling menghormati, membantu dan bekerjasama Strategi yang sesuai untuk merealisasikan keinginan guru tersebut adalah....

Untuk memastikan tercapainya kompetensi yang dipelajari peserta didik, maka guru melakukan pengukuran dalam pembelajaran. Beberapa ciri pengukuran dalam pembelajaran adalah....

Guru PAI akan menilai kemampuan peserta didik dalam pelaksanaan tata cara salat. Jenis penilaian yang paling tepat adalah....

Untuk memastikan kesesuaian karakter peserta didik yang tumbuh dan berkembang di sekolah/madrasah, maka diadakan survei karakter. Di antara sasaran terpenting dari survei karakter adalah...

Create a free account and access millions of resources

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Education