Bermain Sambil Belajar

Bahasa yang dipelajari dan dikuasai anak setelah menguasai satu bahasa disebut. . .

• Bahasa

• Pemerolehan Bahasa Kedua

• Bahasa Pertama

• Bahasa alamiah

Belajar bahasa kedua dilakukan dengan beberapa cara, yaitu . . .

• Terpimpin, Alamiah, Terpimpin dan Alamiah

• Khusus, berbahasa langsung, penguasaan bahasa

• Alamiah, berbahasa langsung, dan penguasaan bahasa

• Terpimpin, Alamiah, dan Khusus

Cara seseorang mempelajari bahasa akan mencerminkan cara orang itu menggunakan bahasa yang dipelajari disebut . . .

• Model Akulturasi

• Teori Akomodasi

• Teori Wacana

• Model Kompetensi Variabel

Kemampuan berbahasa yang pertam kli dimiliki anak adalah . . .

• Membaca

• Berbicara

• Menyimak

• Menulis

Setiap anak memiliki potensi bawaan untuk memperlajari dan menguasai bahasa. Pernyataan tersebut merupakan pandangan . . .

• Behavioristik

• Kognitif

• Akademisi

• Nativistik

Proses pemilikan kemampuan berbahasa yang diperoleh secara alami, informal, dan melalui kegiatan berbahasa langsung disebut. . .

• Bahasa Kedua

• Pemerolehan Bahasa

• Kemampuan bahasa

• Ragam Bahasa

Tujuan Metode Langsung adalah agar siswa . . .

• Dapat memahami struktur bahasa

• dapat membaca teks

• Mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa sasaran

• Menggunakan bahasa ibu

Beberpa metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD . . .

• Direct Method, Natural Method, Reading Method, dan Eclectic Method.

• Ceramah, simulasi, Direct Method, Natural Method, Reading Method

• Ceramah, tanya-jawab, diskusi kelompok, dan simulasi

• Direct Method, Simulasi, Reading Method dan diskusi.

Untuk melatih keterampilan membaca pemahaman dapat digunakan teknik-teknik dibawah ini, kecuali . . .

• Tanya jawab

• Pemberian tugas

• Ceramah

• Ramu pendapat

Untuk melatih keterampilan berbicara, yang paling tepat digunakan adalah teknik berikut ini, kecuali . . .

• Diskusi kelompok

• Tanya jawab

• Pemberian tugas

• Simulasi