
Avaliação de Professores
Authored by LUCIANE BERTOL D'AVILA PEREIRA
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8 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual é a característica de um professor classificado como "Excelente" na identificação de necessidades pedagógicas dos estudantes?
Não identifica as necessidades pedagógicas.
Identifica as necessidades, mas apresenta dificuldade.
Identifica as necessidades e realiza diferentes estratégias.
Não oferece diferentes estratégias.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
O que um professor "Insuficiente" não faz em relação à adaptação de conteúdos e estratégias de ensino?
Adapta os conteúdos ao longo do trimestre.
Não adapta o conteúdo ou as estratégias de ensino.
Utiliza metodologias ativas.
Ajusta as abordagens para atender diferenças.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Como os recursos utilizados por um professor "Bom" promovem a aprendizagem dos estudantes?
Não promovem a participação.
Promovem a aprendizagem alternando o papel central.
Não são diversificados.
Centralizam o papel do professor.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual é a abordagem de um professor "Regular" em relação à motivação e engajamento dos estudantes?
Não promove a participação.
Promove um ambiente de aprendizagem individual.
Promove a participação e o engajamento.
Não utiliza recursos diversificados.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual é a característica de um professor classificado como "Excelente" em "Gestão do tempo" e "Forma de comunicação"?
Forma colaborativa e aprendizagem individual.
Interação com estudantes.
Ambiente de aprendizagem entre pares.
Escolar propício à aprendizagem.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
O que um professor faz com os resultados da Prova Paraná para ser classificado como "Bom" em "Metodologia, estratégia e recursos utilizados"?
Retoma a Prova na íntegra.
Corrige a Prova e retoma os descritores.
Não corrige a Prova.
Não retoma os descritores.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual é o impacto de faltar entre 5% e 10% das aulas previstas no mês?
Sem prejuízo para o planejamento.
Leve impacto no andamento das atividades pedagógicas.
Prejudica parcialmente a continuidade das aulas.
Compromete gravemente o progresso das atividades.
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