пунктуация

пунктуация

10th Grade

8 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Односкладні речення. Речення ускладнені однорідними членами.

Односкладні речення. Речення ускладнені однорідними членами.

7th - 12th Grade

10 Qs

IT-Куб

IT-Куб

1st - 12th Grade

10 Qs

Текст новели "Камінний хрест" Василя Стефаника

Текст новели "Камінний хрест" Василя Стефаника

KG - 10th Grade

12 Qs

Государство: понятие и форма

Государство: понятие и форма

10th Grade

12 Qs

Спрос и величина спроса

Спрос и величина спроса

1st - 10th Grade

10 Qs

ВПХ Огнестрельные ранения

ВПХ Огнестрельные ранения

10th Grade

10 Qs

В. Королів-Старий "Хуха-Моховинка"

В. Королів-Старий "Хуха-Моховинка"

1st - 12th Grade

13 Qs

СОР 6 (3 чет.) - 6 класс. Русский язык и литература

СОР 6 (3 чет.) - 6 класс. Русский язык и литература

10th Grade

10 Qs

пунктуация

пунктуация

Assessment

Quiz

Other

10th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

Olga Prikhodyko

Used 1+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

8 questions

Show all answers

1.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 1 pt

Каком разделе языкознания изложены правила постановки знаков препинания?

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Media Image

Пунктуацией в языкознании называется его раздел, изучающий, во-первых, знаки препинания, а во-вторых, их расстановку на письме.

Без знаков препинания письменная речь сольется в единый поток речи, в котором будет непросто разобраться. А в некоторых случаях без знаков препинания в тексте возникнет двусмысленность. Помните, пресловутую фразу «казнить нельзя помиловать»?

Пунктуация призвана сделать нашу письменную речь упорядоченной, четкой, понятной и ясной.

Слово «пунктуация», как и множество слов, заканчивающихся на -ция, является заимствованным из латинского языка. Латинское слово punctum переведем  как «точка».

2.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

 

Поздней осенью или зимой на улицах городов появляются стайки то мелодично щебечущих, то резко кричащих птиц. Вот (1) видимо (2) за этот крик и получили птицы своё имя  — свиристели, ведь глагол «свиристеть» (3) как считают лингвисты (4) когда-то означал «резко свистеть, кричать»

Answer explanation

Запятые под номером 1 и 2 выделяют вводное слово " видимо "

Запятые под номерами 3 и 4 выделяют вставную конструкцию " как считают лингвисты "

3.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

 

Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.

Answer explanation

Запятые 1 и 2 обособляют причастный оборот " открывшаяся в 1871 году ", у которого главное слово стоит перед ним

Запятые 3 и 4 не ставятся, т.к. главное слово причастного оборота стоит после него

4.

FILL IN THE BLANK QUESTION

2 mins • 1 pt

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 

1)  Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.

2)  В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.

3)  М. В. Ломоносовым было намечено разграничение знаменательных и служебных слов и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки.

4)  Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу переписки Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным.

5)  А. С. Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.

Answer explanation

1)  Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал. (запятая между однородными сказуемыми, связанными одиночным союзом ДА, не нужна)

2)  В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства, так и различия. (запятая между однородными дополнениями)

3)  М. В. Ломоносовым было намечено разграничение знаменательных и служебных слов, и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки. (запятая между частями сложносочиненного предложения)

4)  Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу переписки Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным. (запятые не нужны)

5)  А. С. Грин мог подробно описать как изгиб реки, так и расположение домов, как вековые леса, так и уютные приморские города. (запятые между однородными дополнениями)

5.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

В окна с улицы лился глухой шум _ и летела пыль.

1) Сложное предложение с общим второстепенным членом, перед союзом «И» запятая не нужна
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом «И» запятая не нужна
3) Сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом, перед союзом «И» нужна запятая
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом «И» нужна запятая

Answer explanation

Общий второстепенный член предложения (ОВЧ) — это член предложения, к которому относятся несколько однородных придаточных или грамматических основ, отвечающих на один и тот же вопрос.
Вчера был мороз и шел снег.

Был мороз (когда?) — вчера, шел снег (когда?) — вчера.

В данном случае ОВЧ — это наречие «вчера».


Простые же предложения (ПП), входящие в состав сложносочиненного (ССП), отделяются друг от друга запятыми.
Солнце зашло, и на небе появились звезды.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Согласно пословица, её можно толочь в ступе, носить в решете. Можно прятать в неё концы и водить по ней вилами. Что это?

земля

вода

каша

7.

DRAW QUESTION

3 mins • 1 pt

Найдите ошибку в объявлении и подчеркните её, тем самым исправив

Media Image

Answer explanation

Корни с чередованием, которые зависят от наличия суффикса -а-

1. В эту группу входят корни -лаг-/-лож-.

Если в слове нет суффикса -а-, то пишется -лож- (предложение, изложение, отложить, положить).

Перед суффиксом -а- в корне появляется А: -лаг- (слагаемое, безотлагательный, прилагательное)

2. То же самое наблюдаем в корнях -кас-/-кос-.

Без суффикса -а- пишем -кос- : прикоснуться, коснувшийся.

Перед суффиксом -а- будет -кас- : прикасаться, касательная.

3. Корни -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -мер-/-мир-, -пер-/-пир-, -тер-/-тир-, -блест-/блист-, -жег-/-жиг-, -стел-/-стил-, -чет-/-чит- также можно проверить суффиксом -а-.

Перед суффиксом -а- пишем «и»: замирать, блистать, сжигать, запирать, стирать, вычитать, расстилать.

Если суффикса -а- нет, следовательно, пишем «е»: беру, деру, выжегший, блестеть, вычет, расстелить.

Исключения: сочетать, сочетание.

4. Ещё одна группа чередований, зависящая от суффикса -а- : а(я) и им, а(я) и ин.

В этих корнях части ИМ и ИН пишутся при наличии суффикса -а-. Если его нет, соответственно, пишем -а- или -я-: сжать — сжимать, обнять — обнимать, начать — начинать.

В производных формах -им- сохраняется, даже если дальше нет суффикса -а-, к примеру: сниму, сними, подниму, подними и т. д.


Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?