Recuperação 3 trimestre 6 ano

Ana está escrevendo o passo a passo das partes de um programa que irá efetuar a conversão de números. Para isso está analisando o seguinte:

O usuário visualiza uma pergunta sobre o assunto.

O usuário clica em uma das opções de resposta. Qual seria o próximo passo a ser pensado por Ana?

Selecione 2 alternativas

• O programa verifica se a resposta está correta.

• O programa apresenta uma explicação do porquê a resposta está incorreta.

• O programa finaliza a execução.

Reordenar o seguinteLuana está aprendendo sobre verbos e resolveu criar um jogo que testa seus

conhecimentos sobre o tema. Para isso, escreveu as necessidades do projeto

e as dividiu em problema, objetivo, entrada e saída, respectivamente.

Agora, faça como Luana e ordene todos os blocos para organizar as

necessidades do projeto. Lembre-se: comece pelo problema.

• identificar um verbo no texto

• ajudar a estudar para a prova

• clique na palavra do texto

• mostra se a palavra é verbo

João criou uma simulação de trânsito no Scratch e, para isso, criou a

programação do ator semáforo:

- Nos primeiros 3 segundos, o semáforo estará verde;

- Após 3 segundos, o semáforo estará amarelo;

- Após 2 segundos, o semáforo estará vermelho;

- E, por fim, após 3 segundos, o semáforo volta a ficar verde.

Agora, você deverá programar o ator carro, que inicia à esquerda da tela.

Considere que o carro só poderá andar quando o semáforo estiver verde.

Ordene todos os blocos.

• quando bandeira verde for clicado

• vá para x: -108 y: -50

• vá para x: -18 y:-50

• espere 8 segundos

• vá para x: 196 y: -50

Luiza está desenvolvendo um jogo que possui uma narradora e uma tela inicial

com duas opções: Iniciar (para escrever o nome) ou Testar Conhecimentos.

No entanto, Luiza quer que o botão de iniciar só apareça quando a narradora

começar a falar de uma posição específica.

Organize todos os blocos para que o botão apareça na tela conforme a

condição de Luiza.

• quando bandeira verde for clicada

• vá para x: 136 y:-9

• mostre

Marcelo está criando um projeto que ajuda a entender o que é raiz quadrada.

Ele deseja que as pessoas insiram um número e descubram qual a raiz

quadrada do número inserido. Para isso, Marcelo identificou três etapas que

devem ser realizadas em sequência.

Agora, ordene 3 blocos para identificar as entradas, o processamento e as

saídas de Marcelo.

• Entrada: o resultado aparece na tela

• Processamento: O programa calcula a raiz quadrada

• Saída: O resultado aparece na tela

Alane precisa fazer uma maquete de fazendinha para o trabalho de ciências

da escola. Porém, ela não sabe por onde começar. Ela já comprou os seguintes

materiais: cola, isopor, bichinhos de brinquedo, tesoura e papel verde para ser o

capim.

Organize todos os blocos na sequência que permite que Alane construa sua

maquete de forma correta:

• Recortar o papel capim

• Colar o papel capim por todo isopor

• Colar os bichinhos de brinquedo

• Entregar a maquete

• Fazer o ________ das imagens;

• Se estiver compactado, eu preciso ________ os arquivos;

• Para utilizar essas personagens que estão no meu computador, preciso

adicionar no Scratch através do botão _________.

Quais são as palavras corretas que completam os espaços em branco? Ordene

todos os blocos conforme a ordem que aparecem.

(a)   ​ ​ (b)   ​ ​ (c)  

• download
• extrair
• enviar ator

Carlos está adicionando novos botões ao seu projeto. Entretanto, ele não sabe

exatamente como criar botões circulares, pois no vídeo dessa aula a instrutora

criou apenas um botão quadrado. Ajude Carlos ordenando todos os blocos, de

forma que organize os passos necessários para realizar essa tarefa:

• Selecionar a opção pintar

• Clicar na ferramenta círculo

• Desenhar o círculo

• Ajustar a posição do desenho

Você está finalizando um jogo e resolveu criar um botão para representar o

SAIR ao término da interação. Logo após o botão ser clicado, o narrador do jogo

deve garantir que todos os demais códigos parem de ser executados e, então,

encerrar o jogo com uma mensagem.

Agora, analise e ordene todos os blocos abaixo para que essa programação

seja implementada.

• quando eu receber [sair]

• espere 1 segundo

• pare [outros scripts no ator]

• diga “Até a próxima!” por 2 segundos

Para testar os seus conhecimentos, você deverá criar um algoritmo que simula

uma compra em uma daquelas lojas onde qualquer produto custa 10 reais.

Para realizar essa compra, um botão chamado COMPRAR deverá ser criado.

O valor da compra deverá ser retirado da carteira após algum tempo em que a

transação for efetuada. Para isso, ordene todos os blocos a seguir:

• quando eu receber [comprar]

• espere 3 segundos

• adicione -10 a [carteira]

• diga “Compra efetuada” por 2 segundos