Perencanaan Berbasis Data

Apa tujuan utama dari Penilaian Berbasis Data (PBD) dalam pendidikan?

• Menentukan standar kurikulum nasional

• Memperoleh data untuk memberi sanksi kepada siswa

• Mengukur pencapaian kompetensi siswa secara berkala

• Mengurangi jumlah siswa yang tidak lulus

PBD dirancang untuk membantu guru dalam memahami perkembangan siswa. Dengan memahami hasil PBD, guru diharapkan dapat :

• Meningkatkan nilai rapor siswa secara otomatis

• Menyusun rencana pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa

• Menentukan jadwal libur sekolah lebih fleksibel

• Mengurangi jumlah tugas siswa setiap semester

Manakah yang bukan termasuk komponen utama yang dinilai dalam Rapor Pendidikan?

• Literasi dan numerasi

• Sikap dan perilaku siswa

• Kompetensi pedagogik guru

• Partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler

Hasil PBD pada Rapor Pendidikan biasanya digunakan oleh sekolah untuk:

• Menentukan peringkat siswa di kelas

• Mengevaluasi dan meningkatkan kualitas pembelajaran

• Memilih siswa yang berhak mendapat beasiswa

• Menentukan siswa yang harus mengulang kelas

Rapor Pendidikan memberikan data tentang literasi dan numerasi. Manfaat dari data ini bagi sekolah adalah untuk:

• Mengembangkan strategi peningkatan kemampuan dasar siswa

• Menentukan ekstrakurikuler yang cocok untuk setiap siswa

• Mengurangi jam pelajaran tertentu yang dianggap sulit

• Meningkatkan nilai rata-rata siswa dalam pelajaran olahraga

Sekolah yang dicita-citakan oleh siswa adalah sekolah yang :

• Fokus hanya pada prestasi akademik

• Memberikan kesempatan belajar dan berkembang sesuai minat dan bakat

• Memberikan tugas sebanyak mungkin agar siswa sibuk

• Mengutamakan nilai ujian akhir semata

Dalam pandangan seorang pendidik yang baik, sekolah yang ideal harus memiliki lingkungan yang:

• Disiplin dengan aturan ketat dan hukuman keras

• Kompetitif tanpa memandang perkembangan karakter siswa

• Mendukung pembelajaran yang aman, nyaman, dan inspiratif

• Mengutamakan nilai akademis di atas aspek sosial

Tempat belajar yang diharapkan siswa dalam sekolah yang ideal adalah tempat yang :

• Selalu di dalam kelas dengan sistem pembelajaran satu arah

• Terbuka untuk eksplorasi, baik di dalam maupun di luar ruangan

• Hanya memfasilitasi aktivitas belajar teori tanpa praktik

• Mewajibkan siswa belajar dalam suasana sunyi sepanjang hari

Sarana dan prasarana (sanpras) yang diinginkan dalam sekolah yang ideal adalah:

• Ruang kelas yang cukup namun minim fasilitas pendukung

• Perpustakaan yang lengkap, laboratorium yang memadai, dan akses teknologi

• Gedung besar tanpa fasilitas pendukung untuk aktivitas belajar lainnya

• Ruang kelas yang penuh namun tanpa fasilitas olahraga

Lingkungan sekolah yang ideal bagi siswa seharusnya:

• Ramah anak dan mendukung pembelajaran, dengan ruang hijau dan bebas polusi

• Terbatas hanya untuk aktivitas formal dan jarang ada kegiatan outdoor

• Mempunyai banyak aturan ketat yang menghambat kreativitas

• Tertutup tanpa adanya interaksi dengan komunitas sekitar