Segundo parcial

Es un conjunto de materiales diseñados para apoyar el proceso de desarrollo hacia escuelas inclusivas

• Educación Inclusiva

• Índice

• Currículum y planeación

Etapa en dónde se sensibiliza a la escuela respecto al índice

• Etapa 2

• Etapa 4

• Etapa 1

• Etapa3

Etapa en dónde se realiza la exploración de toda la escuela (alumnado, docentes y familiares)

• Etapa 1

• Etapa 5

• Etapa 3

• Etapa 2

Etapa en la que se elaboran las prioridades para el plan de desarrollo de la escuela

• Etapa 3

• Etapa 2

• Etapa 5

• Etapa 4

Etapa en la que se ponen en práctica las prioridades establecidas

• Etapa 1

• Etapa 5

• Etapa 4

• Etapa 3

Etapa en dónde se hace la evaluación y revisión del proceso realizado con el índice

• Etapa 5

• Etapa 3

• Etapa 4

• Etapa 2

Es la primer dimensión, y se refiere a las relaciones, valores y creencias establecidas en la escuela:

• Elaborar políticas inclusivas

• Desarrollar prácticas inclusivas

• Crear culturas Inclusivas

Dimensión que busca eliminar las BAP de la escuela y mejorar el aprendizaje de todo el alumnado

• Crear culturas inclusivas

• Elaborar políticas inclusivas

• Desarrollar prácticas inclusivas

Dimensión que ayuda a los docentes a qué planeen y desarrollen clases para todo tipo de alumnado, tomando en cuenta la diversidad de éste

• Desarrollar prácticas inclusivas

• Elaborar políticas inclusivas

• Crear culturas inclusivas

El indicador "el personal de la escuela y el alumnado se tratan con respeto" entra en ésta dimensión:

• B

• A

• C