KTGK 1 - HĐTN 12

Biểu hiện nào thể hiện đúng cách nuôi dưỡng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô?

• 1. Luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao và chủ động hỏi khi không hiểu bài.

• 1. Chỉ liên lạc với thầy cô khi bị phạt.

• 1. Tránh giao tiếp với thầy cô ngoài giờ học.

• 1. Chỉ tiếp xúc với thầy cô khi cần xin điểm cao.

Đam mê là gì?

• 1. Sự hứng thú tạm thời với một hoạt động hoặc sở thích.

• 1. Điều gì đó bạn làm vì bị ép buộc.

• 1. Một hoạt động bạn chỉ thích làm khi có thời gian rảnh.

• 1. Một cảm xúc mạnh mẽ và kiên định về một hoạt động hoặc mục tiêu mà bạn sẵn sàng đầu tư thời gian và công sức vào.

Đặc điểm tích cực của người trưởng thành là gì?

• 1. Luôn cảm thấy căng thẳng và bối rối trong các tình huống khó khăn.

• 1. Tự mình đưa ra quyết định và chịu trách nhiệm với hành động của mình.

• 1. Luôn cần sự giúp đỡ của người khác để làm việc.

• 1. Thường xuyên từ bỏ khi gặp thử thách.

Điều nào sau đây không phải là biểu hiện của đam mê?

• 1. Sẵn sàng dành nhiều thời gian và công sức cho một hoạt động.

• 1. Luôn cảm thấy hứng thú và năng động khi làm việc.

• 1. Làm việc chỉ để làm vừa lòng người khác.

• 1. Luôn tìm cách cải thiện và học hỏi để nâng cao kỹ năng.

Biểu hiện nào sau đây thể hiện cách nuôi dưỡng và phát triển mối quan hệ với bạn bè?

• 1. Chỉ liên lạc với bạn bè khi cần sự giúp đỡ.

• 1. Thường xuyên tương tác, lắng nghe và hỗ trợ lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh.

• 1. Tránh gặp gỡ bạn bè ngoài giờ học.

• 1. Luôn đồng ý với mọi yêu cầu của bạn bè mà không cần suy nghĩ.

 Việc làm nào dưới đây KHÔNG giúp học sinh phát triển mối quan hệ tích cực với thầy cô?

• 1. Luôn tuân thủ nội quy và hoàn thành bài tập đúng hạn.

• 1. Thể hiện sự tôn trọng thầy cô.

• 1. Tích cực tham gia các hoạt động của lớp.

• 1. Tránh mặt thầy cô khi không muốn làm bài tập.

Trong kỳ thi học kỳ vừa qua, Thanh đã tham gia môn học ngoại ngữ mà cô không mấy hứng thú. Thanh gặp phải nhiều khó khăn khi học môn này và cảm thấy chán nản. Tuy nhiên, với sự khuyến khích của gia đình và bạn bè, Thanh quyết tâm không bỏ cuộc và dành thời gian học tập ngoài giờ lớp. Kết quả, Thanh đã vượt qua kỳ thi môn ngoại ngữ với điểm cao và cảm thấy hài lòng với bản thân.

Theo em, Thanh đã làm thế nào để thể hiện phẩm chất ý chí của bản thân?

• 1. Bỏ cuộc khi gặp khó khăn và chuyển sang học môn khác.

• 1. Hủy bỏ kế hoạch học tập và chỉ làm việc khi có sự giám sát.

• 1. Giao phó việc học cho người khác và không quan tâm đến kết quả.

• 1. Tiếp tục học tập và nỗ lực vượt qua khó khăn dù không có sự hứng thú ban đầu.

Đề xuất cách ứng xử thể hiện cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô trong tình huống dưới đây: Hương mới tham gia Câu lạc bộ Khoa học của trường. Buổi đầu được nghe cô Dung - giáo viên của trường nói chuyện chuyên đề, Hương rất ngưỡng mộ và muốn được gần gũi, trò chuyện, học hỏi nhiều điều hơn từ cô. 

Theo em. Hương nên làm gì? 

• 1. Chỉ tham gia các buổi nói chuyện chuyên đề mà không giao tiếp với cô Dung.

• 1. Chủ động giới thiệu bản thân, bày tỏ sự ngưỡng mộ và thường xuyên tham gia các hoạt động của Câu lạc bộ Khoa học.

• 1. Tránh tiếp xúc và chỉ quan sát từ xa.

• 1. Chỉ giao tiếp với cô Dung khi có câu hỏi cần thiết về bài giảng.

Đâu không phải là cách phù hợp để giữ gìn tình bạn, tình thầy trò?

• 1. Tươi cười, chan hoà với mọi người.

• 1. Thể hiện sự quan tâm đến thầy cô, bạn bè.

• 1. Cho bạn bè nhiều lời khuyên tích cực.

• 1. Nhờ bạn làm bài, trực nhật hộ mình.

Thực hiện giải quyết mâu thuẫn với bạn bè trong trường hợp sau:

Tân và Mạnh là bạn cùng lớp, do những hành động trêu chọc thái quá và những lời chê bai, nói xấu nhau đã khiến tình bạn giữa hai người rạn nứt. Xung đột đỉnh điểm là trong giờ ra chơi khi Tân liếc nhìn Mạnh, cái nhìn mà Mạnh cho là “nhìn” có ý khiêu khích. Mạnh hẹn Tân sau giờ học gặp nhau để giải quyết mâu thuẫn. Nếu là Tân, em sẽ làm gì? 

• 1. Tìm cách nói chuyện trực tiếp với Mạnh và giải thích mọi hiểu lầm.

• 1. Gọi giáo viên hoặc người lớn để can thiệp.

• 1. Gửi tin nhắn thách thức lại Mạnh.

• 1. Tránh mặt Mạnh và không nói chuyện.