KPD3016 UNIT 9

Apakah yang dimaksudkan dengan konstruktivisme dalam pembelajaran?

• Membina pengetahuan melalui hafalan

• Membina kefahaman melalui pengalaman

• Menghafal maklumat baru sahaja

• Menggunakan idea lama tanpa perubahan

Menurut Jean Piaget apakah proses yang melibatkan penerimaan maklumat baru dan menyusun semula skema sedia ada?

• Operasi formal

• Pengimbangan kognitif

• Asimilasi dan akomodasi

• Kematangan fizikal

Menurut John Dewey, manakah BUKAN ciri pengalaman yang penting dalam pembelajaran?

• Pengalaman yang diulang-ulang tanpa perubahan

• Pengalaman yang membantu murid menyumbang kepada masyarakat

• Pengalaman yang membentuk pemahaman yang bersifat peribadi

• Pengalaman yang melibatkan interaksi dengan peristiwa baru

Menurut teori Bruner, murid digalakkan untuk meneroka pelbagai alternatif dalam pembelajaran. Apakah peranan utama guru dalam konteks ini?

• Menyediakan semua maklumat dan jawapan untuk murid

• Menggalakkan murid untuk mencipta pengetahuan melalui penerokaan dan dialog aktif

• Memberikan arahan yang tepat dan terperinci tanpa ruang penerokaan

• Menilai setiap idea murid dan memastikan mereka mengikuti jawapan yang sama

Apakah yang dimaksudkan oleh Bruner dengan konsep “go beyond the information given” dalam konteks pembelajaran?

• Murid perlu bergantung sepenuhnya pada maklumat yang diberi oleh guru

• Murid harus mencari maklumat tambahan daripada buku

• Murid menghubungkan pengetahuan sedia ada dengan idea baru

• Guru perlu memastikan murid tidak menyimpang dari maklumat yang diberikan

Mengapakah motivasi dianggap sebagai elemen penting dalam proses pembelajaran menurut prinsip konstruktivisme?

• Motivasi membantu murid belajar secara paksa tanpa memikirkan relevansi.

• Motivasi mempengaruhi kesedaran murid terhadap kegunaan pengetahuan

• Motivasi membolehkan guru mengawal tahap pembelajaran murid dengan lebih mudah.

• Motivasi diperlukan supaya murid dapat mengelakkan kegagalan dalam ujian.

Apakah kaedah terbaik untuk menggalakkan pembelajaran aktif di dalam kelas?

• Guru menyediakan nota lengkap untuk dibaca oleh murid

• Murid membuat eksperimen sendiri dengan alat bantu pengajaran.

• Murid mendengar syarahan guru dan menulis nota.

• Guru menunjukkan eksperimen dan meminta murid mencatat hasilnya

Bagaimanakah aktiviti reflektif dapat membantu murid dalam pembelajaran

• Dengan memudahkan murid membuat keputusan sendiri tanpa bantuan guru.

• Membolehkah murid mengingat semula maklumat yang diberikkan kepada guru

• Mendorong murid mengaitkan pengalaman baru dengan pengetahuan sedia ada.

• Memberi murid masa yang lebih untuk menyiapkan tugasan.

Mengapa penemuan penting dalam proses pembelajaran?

• Penemuan membolehkan murid mendapatkan semua jawapan dengan cepat.

• Penemuan memerlukan murid menggunakan kreativiti dan kemahiran menyelesaikan masalah.

• Penemuan adalah satu-satunya cara untuk memahami konsep sains.

• Penemuan menjadikan pembelajaran lebih formal dan terstruktur.

Apakah tujuan utama pendekatan pembelajaran konstruktivisme?

• Memindahkan maklumat secara langsung dari guru kepada murid

• Membina pengetahuan melalui pengalaman dan interaksi

• Menghafal fakta-fakta asas untuk peperiksaan

• Menyediakan murid untuk persaingan akademik