Andamiaje en Educación-ZDP

¿Qué es el andamiaje en el contexto educativo?

• Una técnica para evaluar estudiantes.

• Un método para diseñar exámenes.

• Una estrategia de enseñanza que proporciona apoyo para el aprendizaje.

• Un estilo de liderazgo en el aula.

¿Quién fue el primer teórico en utilizar la metáfora del andamiaje en educación?

• Vigotsky.

• Bruner.

• Piaget.

• Skinner.

Según Vigotsky, ¿qué define la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)?

• El nivel de conocimiento consolidado.

• La distancia entre lo que un estudiante puede hacer solo y lo que puede hacer con ayuda.

• El nivel de frustración del estudiante.

• La cantidad de recursos disponibles para el aprendizaje.

¿Cuál de las siguientes conductas debe tener el maestro al aplicar el andamiaje?

• Presentar información complicada desde el inicio.

• Proporcionar intervención constante sin evaluar las capacidades del alumno.

• Hacer que las tareas sean desafiantes pero accesibles para el alumno.

• Evitar cualquier tipo de apoyo para fomentar la autonomía.

¿Qué implica la Zona de Frustración según Vigotsky?

• Todo lo que un estudiante puede hacer de manera autónoma.

• La distancia entre el aprendizaje consolidado y el nuevo aprendizaje.

• Situaciones donde el estudiante no puede aprender ni con ayuda.

• Un nivel de competencia óptimo para el aprendizaje.

¿Cuál es la función principal del andamiaje en el aprendizaje?

• Resolver problemas por el estudiante.

• Proporcionar recursos para que el estudiante resuelva sus propios problemas.

• Evaluar el progreso del estudiante constantemente.

• Evitar la interacción entre pares.

¿Qué tipo de situaciones deben ser presentadas a los alumnos según el proceso de andamiaje?

• Tareas demasiado fáciles.

• Actividades completamente nuevas sin relación a lo aprendido.

• Situaciones retadoras que estén ligeramente por encima de sus capacidades.

• Problemas que no se pueden resolver sin ayuda.

¿Qué rol desempeña la interacción con pares en la ZDP según Vigotsky?

• Es irrelevante para el aprendizaje.

• Facilita el desarrollo de habilidades y estrategias.

• Distrae a los estudiantes de la tarea principal.

• Solo debe ser promovida en tareas individuales.