cuestionario pedagogía segundo ciclo

¿Cuál de los siguientes enunciados representa un fin de la Educación Física?.

• Desarrollar habilidades físicas para cumplir con un programa específico.

• Diseñar una clase que incluya juegos deportivos.

• Promover el desarrollo integral del alumno a través de la actividad física.

• Evaluar el rendimiento físico en actividades de resistencia.

¿Cuál es el papel de la planificación curricular en la Educación Física?.

• Seleccionar solo los deportes de moda para las clases.

• Organizar actividades basadas en objetivos educativos y habilidades específicas de los estudiantes.

• Evaluar únicamente el rendimiento físico del estudiante.

• Implementar un único tipo de actividad para todas las edades.

¿Cuál teoría del aprendizaje destaca la importancia de ajustar los contenidos y actividades educativas a las etapas de desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes?.

• Teoría del aprendizaje cognitivo.

• Teoría del aprendizaje social.

• • Teoría del desarrollo.

• Teoría del condicionamiento conductual.

¿Qué metodologías de enseñanza en Educación Física combinan instrucción directa, trabajo colaborativo y una exploración guiada para facilitar el aprendizaje?.

• Enseñanza directa, aprendizaje cooperativo y método de descubrimiento guiado.

• Método expositivo, aprendizaje autónomo y análisis crítico

• • Enseñanza personalizada, aprendizaje memorístico y pruebas de rendimiento.

• • Aprendizaje basado en proyectos, enseñanza inductiva y práctica independiente.

¿Cuáles son los principios clave que deben guiar la planificación educativa en Educación Física para asegurar un enfoque inclusivo y efectivo en el desarrollo de los estudiantes?.

• Integralidad del desarrollo, adaptabilidad, progresión y contextualización.

• Exclusividad de los deportes de equipo, enfoque en la competitividad y estandarización de actividades

• Repetición constante de actividades, evaluación sumativa estricta y enfoque individual.

• Simplicidad en las actividades, evaluación solo teórica y énfasis en la memorización.

Al planificar una sesión de Educación Física, ¿por qué es importante incluir un calentamiento adecuado?.

• Para reducir el riesgo de lesiones y preparar el cuerpo para la actividad física.

• Para asegurar que los estudiantes se cansen antes de la actividad principal.

• Para facilitar la evaluación del rendimiento físico.

• Para aumentar la competitividad entre los estudiantes.

En la planificación de una sesión de Educación Física, ¿qué función tiene la fase de cierre o enfriamiento?.

• Solo es una oportunidad para que los estudiantes se relajen y socialicen.

• Ayuda a reducir la frecuencia cardíaca y la tensión muscular después de la actividad física intensa.

• Permite que los estudiantes realicen ejercicios de alta intensidad.

• No tiene un propósito importante dentro de la planificación de la sesión.

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación en el currículo de Educación Física?

• Evaluar únicamente la destreza técnica de los estudiantes en deportes específicos.

• Medir el rendimiento físico sin considerar el desarrollo de habilidades sociales o cognitivas.

• Registrar información sobre el progreso de los estudiantes, identificar áreas de mejora y ajustar la enseñanza para cumplir con los objetivos educativos.

• Comparar el rendimiento de los estudiantes entre sí sin proporcionar retroalimentación.

. ¿Cómo influye la evaluación continua en el ajuste del currículo de educación física?.

• Permite que el currículo se mantenga igual, sin realizar cambios durante el ciclo.

• Facilita la identificación de necesidades y fortalezas individuales y grupales, lo que permite hacer ajustes inmediatos a las actividades y métodos de enseñanza.

• Solo se utiliza para evaluar la aptitud física sin influir en la planificación de las clases.

• Focaliza solo en las pruebas de rendimiento físico.

¿Cuáles son los beneficios de planificar adecuadamente una sesión de Educación Física?.

• Optimización del tiempo, claridad en los objetivos, adaptación al grupo, prevención de lesiones.

• Enfoque en la competitividad y reducción de tiempo de actividad física.

• Uso exclusivo de una sola actividad sin adaptaciones

• Enfoque solo en deportes de equipo.