UTS Perencanaan Pembelajaran IPS

Tujuan utama dari perencanaan pembelajaran IPS adalah…

• Meningkatkan minat siswa terhadap sains

• Mengembangkan keterampilan matematika siswa

• Menciptakan pemahaman tentang masyarakat dan lingkungan

•  Mempelajari sejarah nasional dan dunia

Dalam proses pembelajaran, Kurikulum Merdeka memiliki perbedaan mendasar dibandingkan dengan Kurikulum 2013, terutama dalam pendekatan pembelajaran dan fleksibilitasnya. Di bawah ini, manakah yang paling tepat menggambarkan perbedaan utama antara kedua kurikulum tersebut?

• Kurikulum 2013 menekankan pada pembelajaran tematik terpadu, sedangkan Kurikulum Merdeka lebih fokus pada penguasaan materi melalui hafalan.

• Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan pada guru dan sekolah dalam mengembangkan kurikulum sesuai kebutuhan siswa, sedangkan Kurikulum 2013 memiliki struktur yang lebih kaku dan terstandar.

• Kurikulum Merdeka menghilangkan konsep pembelajaran berbasis proyek, sedangkan Kurikulum 2013 justru memperkenalkannya sebagai metode utama.

• Kurikulum 2013 memberikan penilaian berbasis portofolio sepenuhnya, sedangkan Kurikulum Merdeka menggantikannya dengan ujian berbasis kompetensi tanpa asesmen formatif.

Unsur utama yang harus ada dalam perencanaan pembelajaran atau modul ajar yang akan dimanfaatkan guru dalam menyelenggarakan proses pembelajaran menurut Permendikbud Ristek No. 16 Tahun 2022 adalah ….

• Identitas, Profil pelajar Pancasila, dan kegiatan pembelajaran

• Tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen

• Profil Pelajar Pancasila, model pembelajaran, dan asesmen

• Identitas, Langkah pembelajaran dan asesmen

Berikut adalah langkah-langkah dalam penyusunan perencanaan pembelajaran, kecuali..

• Memahami capaian pembelajaran

• Merumuskan tujuan pembelajaran

• Merumuskan indikator pencapaian tujuan pembelajaran

• Mengevaluasi hasil belajara peserta didik

Untuk meningkatkan mutu hasil belajar anak didik, pendidik/guru harus mampu melakukan pembelajaran yang terdiferensisasi. Di bawah ini yang dimaksud dari pengertian  pembelajaran terdiferensiasi adalah….

• Proses pembelajaran yang fokus pada komptensi peserta didik, dimana guru perlu mengetahui kompetensi peserta didik di kelasnya dan menyesuaikan pembelajarannya

• Proses pembelajaran yang dilakuka secara bervariasi agar peserta didik tidak merasa bosan

• Guru mampu meneraapkan proses pembelajaran yang berbeda-beda secara berkala

• Guru menerapkan proses pembelajaran yang disesuaikan dengankompetensi guru dan ketersediaan fasilitas belajar di sekolahnya.

Yang menjadi fokus utama dalam perencanaan pembelajaran IPS pada Kurikulum

Merdeka adalah…

• Penyampaian materi secara eksklusif dari buku teks

• Pembelajaran berbasis proyek dan pengalaman nyata

• UjianNasional dan evaluasi berstandar tinggi

• Peningkatan jumlah jam pelajaran IPS

Isi utama yang terkandung dalam Tujuan Pembelajaran Kurikulum Merdeka adalah..

• Kompetensi dan Materi

• Audien dan degree

• Kompetensi dan condition

• Behavior dan degree

Berikut ini adalah susunan ranah pengetahuan yang benar sesuai dengan yang dikemukakan oleh Anderson..

• Mengingat-memahami-menerapkan-menganalisis-mengevaluasi-mencipta

• Memahami-mengetahui-menerapkan-menganalisis-mengevaluasi-mencipta

• Mengetahui-menerapkan-memahami-menganalisis-mengevaluasi-mencipta

• Menganalisis-mengetahui-memahami-menerapkan-mengevaluasi-mencipta

Prinsip pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka salah satunya adalah pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai dengan kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakteristik dan perkembangan peserta didik yang beragam sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan, pernyataan yang manakah yang tidak cocok dalam implementasi prinsip tersebut..

• Pada awal tahun ajaran, pendidik berusaha mencari tahu kesiapan belajar peserta didik dan pencapaian sebelumnya.

• Pendidik merancang atau memilih alur tujuan pembelajaran sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik, atau pada tahap awal.

• Pendidik merancang pembelajaran yang menyenangkan agar peserta didik mengalami proses belajar sebagai pengalaman yang menimbulkan emosi positif.

• Pendidik memilih metode yang sangat dipahaminya agar proses pembelajaran menjadi efisien dan lebih praktis.  

Makna merdeka belajar bahwa peserta didik diberikan kesempatan untuk senantiasa mandiri dan reflektif terhadap kompetensi yang dimilikinya, yang berarti ….  

• Peserta didik bisa mengoptimalkan bakatnya dan bisa memberikan sumbangan yang paling baik dalam berkarya bagi bangsa.

• Peserta didik tidak terlalu banyak mengerjakan berbagai Pekerjaan Rumah yang diberikan guru

• Peserta didik tidak tertekan dalam mengikuti proses pembelajaran dengan jumlah mata pelajaran terlalu banyak.

• Peserta didik memiliki banyak waktu luang untuk beristirahat dan menikmati kesempat hidup diusia remajanya