Quiz về Tần số và Tần số tương đối

Tần số được định nghĩa là gì?

• Số lần xuất hiện của một giá trị trong mẫu dữ liệu thống kê.

• Tổng số giá trị trong một mẫu dữ liệu.

• Số lượng học sinh trong lớp.

• Số lần học sinh tham gia hoạt động.

Tần số tương đối là gì?

• Số lượng học sinh tham gia lớp học.

• Số lần xuất hiện của một giá trị trong mẫu.

• Tổng số điểm của học sinh.

• Tỉ lệ phần trăm của tần số và tổng số mẫu.

Biểu đồ nào thường được sử dụng để biểu diễn tần số?

• Biểu đồ đường và biểu đồ cột.

• Biểu đồ thanh và biểu đồ hình vuông.

• Biểu đồ hình tròn và biểu đồ đường.

• Biểu đồ cột và biểu đồ đoạn thẳng.

Mục tiêu của hoạt động mở đầu trong bài học là gì?

• Tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu bài học.

• Giới thiệu về tần số và tần số tương đối.

• Thống kê số lượng học sinh trong lớp.

• Giải thích các khái niệm toán học.

Để lập bảng tần số, bước đầu tiên là gì?

• Xác định số lần xuất hiện của từng giá trị.

• Vẽ biểu đồ tần số.

• Tính tổng số mẫu.

• Thống kê số lượng học sinh.

Tần số tương đối được tính bằng cách nào?

• Trừ tần số của giá trị lớn nhất.

• Chia tần số của giá trị cho tổng số mẫu.

• Cộng tất cả các tần số lại.

• Nhân tần số với tổng số mẫu.

Biểu đồ tần số tương đối có thể được biểu diễn dưới dạng nào?

• Biểu đồ tròn hoặc biểu đồ cột.

• Biểu đồ cột hoặc biểu đồ hình quạt tròn.

• Biểu đồ đường hoặc biểu đồ thanh.

• Biểu đồ hình vuông hoặc biểu đồ đoạn thẳng.

Năng lực nào không thuộc về năng lực đặc thù trong bài học?

• Năng lực giao tiếp toán học.

• Năng lực giải quyết vấn đề toán học.

• Năng lực mô hình hóa toán học.

• Năng lực tự học.

Trong hoạt động nhóm, học sinh cần làm gì?

• Không cần trao đổi ý kiến.

• Chỉ làm việc cá nhân.

• Phân công nhiệm vụ và hỗ trợ nhau.

• Chỉ ghi chép mà không thảo luận.

Sản phẩm của hoạt động mở đầu là gì?

• Bảng điểm của học sinh.

• Bảng tần số của các giá trị.

• Biểu đồ tần số tương đối.

• Bảng thống kê số lượng bóng hứng được.