教心 第六次評量

社會經濟地位（socioeconomic status；SES）被心理學家用來判定測量個體的社會階層歸屬，下列何者通常不包含於其中？

• 居住區域

• 收入

• 教育程度

• 工作聲望

家庭社經條件與學生學術成就之間有關連的可能原因說明，下列何者較不恰當？

• 低收入家庭的子女通常沒有機會進入較好的學校

• 低社經家庭沒有金錢能尋求個別教學

• 高社經家庭都常對子女的學習過程有較嚴格的督導

• 高社經家庭可以提供更多學習工具等資源

依本章的內容介紹，下列何者較養態度較能提升孩子的認知表現？

• 威信型

• 寬容型

• 專制型

• 自由型

下列各項關於家庭社經條件相關問題的描述何者最恰當？

• 高社經地位家庭的學生在學習過程中必須付出更多的努力

• 家庭社會經濟地位幾乎是命運的同義詞

• 社會經濟地位不會預先決定學業成就

• 高社經家庭的孩子其自尊心通常較高

近年來優勢與弱勢者的成績呈現接近中的趨勢，下列何者較不可能是造成此現象的原因？

• 教育經費增加

• 家中成員增加

• 家庭經濟條件改善

• 教育程度的提升

下列有關性別差異的描述何者有誤？

• 閱讀、字彙、拼音、文法及口語理解上，女性平均得分較男性為高

• 男性在視覺空間能力上較女性表現的好，包括心理旋轉視覺影像。

• 男性的各項表現分數分佈情形比較集中

• 男性較不像女性會受到情境的影響

下列何者不是性別差異中的生物性因素所造成？

• 女性在數學表現良好的動機較男性為低

• 女性的胼胝體通常較男性為大

• 女性月經來潮時，女性賀爾蒙含量最低：空間、圖形表現能力較佳

• 胚胎期接觸高程度男性賀爾蒙的女性胚胎會增加空間能力

關於社經地位，下列敘述何者正確？

• 社經地位是以人種或種族為基礎

• 父母的教育程度會影響孩子的學業成績

• 在暑假中，高社經地位與低社經地位的兒童進步程度相等

• 「競爭」是下層階級父母從小灌輸孩子的觀念

社經地位會影響學生成就的可能因素很多，下列何者不是所影響的因素？

• 不同階級家庭的兒童養育方式

• 收入和暑修間的關聯

• 學校和社區的因素

• 男女在思考和學習上的差異

何者不是少數民族學生成績普遍落後的主因？

• 社會的價值觀

• 文化的問題

• 種族的普遍智力

• 經濟上的差異