HDTN

Tên gọi nào được sử dụng trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

• Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo

• Hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

• Hoạt động trải nghiệm

Chương trình Hoạt động trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp hướng tới những phẩm chất cơ bản nào?

1. Yêu nước

2. Hiếu thảo

3. Nhân ái

4. Dũng cảm

5. Chăm chỉ

6. Công bằng

7. Cống hiến

8. Trung thực

9. Trách nhiệm

• Phẩm chất 1, 2, 3, 4, và 5

• Phẩm chất 1, 3, 5, 7 và 9

• Phẩm chất 1, 3, 5, 8 và 9

• Phẩm chất 2, 4, 6, 8 và 9

Chương trình Hoạt động trải nghiệm, hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp hướng tới những năng lực chung nào?

1. Năng lực tự lập và tự lập kế hoạch

2. Năng lực tự chủ và tự học

3. Năng lực giao tiếp và hợp tác

4. Năng lực xây dựng mối quan hệ cộng đồng

5. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

6. Năng lực thích ứng xã hội

• Năng lực 2, 3 và 5

• Năng lực 1, 3 và 5

• Năng lực 2, 4 và 6

• Năng lực 1, 4 và 6

Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp “tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận thực tế, thể nghiệm các cảm xúc (…), khai thác những (…) và huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các môn học để thực hiện những nhiệm vụ được giao hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời sống nhà trường, gia đình, xã hội phù hợp với lứa tuổi”. Hai từ nào còn thiếu trong dấu (…)?

• đa dạng – kiến thức đã có

• tích cực – kinh nghiệm đã có

• phức tạp – kiến thức đã học

• khác nhau – kĩ năng sống đa dạng

Những yêu cầu cần đạt đối với học sinh phổ thông trong hoạt động trải nghiệm được liệt kê sau đây thuộc về năng lực nào: Xác định được phong cách của bản thân, Thể hiện được tư duy độc lập và giải quyết vấn đề của bản thân, giải thích được vì sao con người, sự vật, hiện tượng xung quanh luôn biến đổi và rút ra được bài học cho bản thân sau này.

• Năng lực định hướng nghề nghiệp

• Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động

• Năng lực thích ứng với cuộc sống

• Cả 3 năng lực trên

“Tổ chức hoạt động tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm thế giới tự nhiên, thực tế cuộc sống và công việc, giúp học sinh khám phá những điều mới lạ, tìm hiểu, phát hiện vấn đề từ môi trường xung quanh, bồi dưỡng những cảm xúc tích cực và tình yêu quê hương đất nước. Nhóm phương thức tổ chức này bao gồm các hoạt động tham quan, cắm trại, thực địa và các phương thức tương tự khác”. Đây là phương thức tổ chức nào trong hoạt động trải nghiệm?

• Phương thức khám phá

• Phương thức thể nghiệm

• Phương thức nghiên cứu

• Phương thức cống hiến

Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm chính trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm theo loại hình nào dưới đây:

• Sinh hoạt dưới cờ và sinh hoạt lớp

• Hoạt động câu lạc bộ và hoạt động giáo dục theo chủ đề

• Sinh hoạt dưới cờ và hoạt động câu lạc bộ

• Sinh hoạt lớp và Hoạt động giáo dục theo chủ đề

Nhận định nào dưới đây là KHÔNG chính xác theo tinh thần và chỉ thị của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

• Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp là chương trình bắt buộc được thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12

• Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp được thực hiện theo hai giai đoạn, tương ứng với giai đoạn 1: ở cấp tiểu học và trung học cơ sở, giai đoạn 2: ở cấp trung học phổ thông

• Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp có vai trò và tầm quan trọng tương đương một môn học trong chương trình phổ thông

• Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp được gọi là một môn học trong chương trình phổ thông

Hiện tượng giáo dục là hiện tượng

• A. Thế hệ đi trước truyền đạt lại những kinh nghiệm lịch sử- xã hội cho thế hệ đi sau

• B. Thế hệ đi sau lĩnh hội nhũng kinh nghiệm lịch sử- xã hội để tồn tại và phát triển

• C. Truyền đạt và lĩnh hội những kinh nghiệm lịch sử- xã hội của các thế hệ loài người để tồn tại và phát triển

• D. Cả A. B, C

Một trong tính quy luật thể hiện sự quy định của xã hội đối với giáo dục là

• A. Tính nhân dân

• B, Tính khoa học

• C. Tính đặc thù

• D. Tính lịch sư