Soal Remidi

1) Kebahagiaan baru menghampiriku, adikku telah lahir. 2) Aku berniat menemaninya di setiap perkembangannya. 3)Kehadiran adik, yang baru saja merasakan napas pertamanya, membawa kegembiraan dan kehangatan yang memenuhi seluruh rumah. 4) Aku senang bermain dengannya dan menciumi pipinya yang lembut.

Meski masih kecil dan rentan, adikku telah menjadi pusat perhatian dan kasih sayang dari seluruh keluarga. Dalam setiap gerakannya yang lambat dan jari-jari yang kecil, selalu menumbuhkan rasa sayang kami [….] hanya tidur, ia sudah memenangkan hati kami.

Apa yang dideskripsikan dalam teks tersebut?

• Kebiasaan Kakak menemani adiknya bermain

• Sambutan keluarga kepada anak yang baru lahir

• Peran kakak yang memiliki adik yang masih bayi

• Perasaan seorang kakak menyambut kelahiran adiknya

1) Kebahagiaan baru menghampiriku, adikku telah lahir. 2) Aku berniat menemaninya di setiap perkembangannya. 3) Kehadiran adik, yang baru saja merasakan napas pertamanya, membawa kegembiraan dan kehangatan yang memenuhi seluruh rumah. 4) Aku senang bermain dengannya dan menciumi pipinya yang lembut.

Meski masih kecil dan rentan, adikku telah menjadi pusat perhatian dan kasih sayang dari seluruh keluarga. Dalam setiap gerakannya yang lambat dan jari-jari yang kecil, selalu menumbuhkan rasa sayang kami [….] hanya tidur, ia sudah memenangkan hati kami.

Sudut pandang yang digunakan dalam teks tersebut adalah . . . .

• Sudut pandang orang pertama

• Sudut pandang orang kedua

• Sudut pandang orang ketiga

• Sudut pandang campuran

1) Kebahagiaan baru menghampiriku, adikku telah lahir. 2) Aku berniat menemaninya di setiap perkembangannya. 3) Kehadiran adik, yang baru saja merasakan napas pertamanya, membawa kegembiraan dan kehangatan yang memenuhi seluruh rumah. 4) Aku senang bermain dengannya dan menciumi pipinya yang lembut.

Meski masih kecil dan rentan, adikku telah menjadi pusat perhatian dan kasih sayang dari seluruh keluarga. Dalam setiap gerakannya yang lambat dan jari-jari yang kecil, selalu menumbuhkan rasa sayang kami [….] hanya tidur, ia sudah memenangkan hati kami.

Konjungsi yang tepat untuk bagian yang rumpang adalah . . . .

• Karena

• Walaupun

• Sebaliknya

• Dengan demikian

1)      Pilih sudut atau area di kelas untuk dijadikan ruang baca

2)      Buat desain ruang baca dengan mempertimbangkan luas area dan kenyamanan

3)      Pilih perabotan yang akan digunakan seperti rak buku, karpet atau bantal duduk, meja kecil, dan lampu jika perlu.

4)      Kumpulkan koleksi buku. Kamu dapat mencari sumbangan dari teman, keluarga, atau orang lain

5)      Tata perabotan sesuai desain, lalu susun buku. Beri label pada rak sesuai kategori buku

6)      Suusn tugas pemeliharaan ruang baca agar tetap terawat.

Buat aturan untuk ruang baca, seperti waktu baca, kesepakatan peminjaman buku, dan sangsi bagi pelaanggar aturan.

Teks tersebut berisi tentang . . . .

• Membuat ruang baca di kelas

• Membuat perpustakaan sekolah

• Membuat ruang santai di kelas

• Membuat promosi donasi buku

1)      Pilih sudut atau area di kelas untuk dijadikan ruang baca

2)      Buat desain ruang baca dengan mempertimbangkan luas area dan kenyamanan

3)      Pilih perabotan yang akan digunakan seperti rak buku, karpet atau bantal duduk, meja kecil, dan lampu jika perlu.

4)      Kumpulkan koleksi buku. Kamu dapat mencari sumbangan dari teman, keluarga, atau orang lain

5)      Tata perabotan sesuai desain, lalu susun buku. Beri label pada rak sesuai kategori buku

6)      Susun tugas pemeliharaan ruang baca agar tetap terawat.

Buat aturan untuk ruang baca, seperti waktu baca, kesepakatan peminjaman buku, dan sangsi bagi pelaanggar aturan.

Struktur teks prosedur yang tampak dalam teks tersebut adalah . . . .

• Tujuan

• Bahan

• Langkah-langkah

• Kesimpulan

1)      Pilih sudut atau area di kelas untuk dijadikan ruang baca

2)      Buat desain ruang baca dengan mempertimbangkan luas area dan kenyamanan

3)      Pilih perabotan yang akan digunakan seperti rak buku, karpet atau bantal duduk, meja kecil, dan lampu jika perlu.

4)      Kumpulkan koleksi buku. Kamu dapat mencari sumbangan dari teman, keluarga, atau orang lain

5)      Tata perabotan sesuai desain, lalu susun buku. Beri label pada rak sesuai kategori buku

6)      Susun tugas pemeliharaan ruang baca agar tetap terawat.

Buat aturan untuk ruang baca, seperti waktu baca, kesepakatan peminjaman buku, dan sangsi bagi pelaanggar aturan.

Penulisan kata serapan yang tidak tepat dalam teks tersebut adalah . . . .

• Desain

• Sangsi

• Kelas

• Area

1)      Pilih sudut atau area di kelas untuk dijadikan ruang baca

2)      Buat desain ruang baca dengan mempertimbangkan luas area dan kenyamanan

3)      Pilih perabotan yang akan digunakan seperti rak buku, karpet atau bantal duduk, meja kecil, dan lampu jika perlu.

4)      Kumpulkan koleksi buku. Kamu dapat mencari sumbangan dari teman, keluarga, atau orang lain

5)      Tata perabotan sesuai desain, lalu susun buku. Beri label pada rak sesuai kategori buku

6)      Susun tugas pemeliharaan ruang baca agar tetap terawat.

Buat aturan untuk ruang baca, seperti waktu baca, kesepakatan peminjaman buku, dan sangsi bagi pelaanggar aturan.

Informasi yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah . . . .

• Saat mendesain, perlu mempertimbangkan jumlah buku adalah perabotan

• Langkah membuat peraturan diperluka

• Tujuan teks prosedur tersebut untuk penghuni kelas

• Pelabelan di rak buku untuk memudahkan pembaca

Isi poster tersebut adalah . . . .

• Ajakan membaca buku di perpustakaan

•    Ajakan berdonasi untuk membangun perpustakaan

• Ajakan untuk mengunjungi perpustakaan

• Imbauan untuk memanfaatkan fasilitas perpustakaan

Rara membawa buku yang ingin dipinjamnya ke meja pustakawan. Di sana, ia menunjukkan kartu anggota perpustakaan dan menyerahkan buku yang ingin dipinjam. Pustakawan mengambil kartu anggota dan buku-buku itu dan memasukkannya ke dalam system komputer. “Selesai! Jangan lupa kembalikan tepat waktu, ya,” kata pustakawan itu sambil menyerahkan kartu anggota dan buku-buku yang dipinjam kepada Rara.Prosedur yang dilakukan Rara dalam cerita tersebut adalah . . . .

• Membeli buku di toko buku

• Meminjam buku di perpustakaan

• Mengembalikan buku di perpustakaan

• Menemukan buku menggunakan katalog

Rara membawa buku yang ingin dipinjamnya ke meja pustakawan. Di sana, ia menunjukkan kartu anggota perpustakaan dan menyerahkan buku yang ingin dipinjam. Pustakawan mengambil kartu anggota dan buku-buku itu dan memasukkannya ke dalam system komputer. “Selesai! Jangan lupa kembalikan tepat waktu, ya,” kata pustakawan itu sambil menyerahkan kartu anggota dan buku-buku yang dipinjam kepada Rara.

Kalimat petunjuk yang sesuai dengan isi cerpen tersebut adalah . . . .

• Kembalikan buku yang sudah dipinjam kepada pustakawan

• Cari buku yang ingin dipinjam berdasarkan abjad pada rak buku.

• Simpan Kembali buku yang sudah dibaca ke rak atau tempatnya semula

• Tunjukkan kartu anggota perpustakaan kepada pustakawan saat meminjam buku.