SOAL FR PCK SJT PPG 2024

Seorang guru mempersiapkan materi untuk mengajar peserta didik kelas V SD tentang siklus air (hidrologi). Salah satu peserta didik sangat antusias namun peserta didik lainnya kesulitan dalam memahami konsep tersebut. Berdasarkan hasil analisis kasus tersebut, cara guru supaya dapat mengajar siklus hidrologi dengan efektif untuk kedua peserta didik tersebut adalah..

• Memfokuskan pada peserta didik yang antusias dan mengabaikan peserta didik yang kesulita

• Memfokuskan pada peserta didik yang antusias dan mengabaikan peserta didik yang kesulita

• Memberikan tugas tambahan kepada peserta didik yang kesulitan

• Menggunakan metode pengajaran yang berbeda untuk kedua peserta didik

• Menyarankan peserta didik yang kesulitan untuk belajar sendiri di rumah

Saat pembelajaran menyimak puisi melalui audio di kelas IV, Adi dan Tuti mengalami kesulitan untuk mengikuti Karena dia mempunyai masalah dengan pendengarannya. Supaya mereka berdua tetap dapat menyimak dengan baik, salah satu cara yang dapat dilakukan guru adalah...

• Pengaturan kelas

• Pembelajaran mandiri

• Pendampingan terstruktur

• Pembelajaran terbimbing

• Penyesuaian materi Pelajaran

Ibu sita seorang guru di SD Diponegoro akan memberikan materi tentang faktor-faktor yang dapat memperkuat negara kesatuan Republik Indonesia. Salah satu hal yang harus dilakukan adalah merumuskan tujuan pembelajaran dalam mengembangkan ranah sikap peserta didik. Tujuan pembelajaran pada ranah sikap yang tepat adalah.... Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda centang (✓) jawaban benar bisa lebih dari satu

• Peserta didik dapat membuat laporan tentang faktor-faktor yang dapat memperkuat negara kesatuan Republik Indonesia melalui diskusi kelompok

• Melalui tayangan video peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat memperkuat negara kesatuan Republik Indonesia dengan tepat

• Peserta didik dapat menunjukkan rasa hormat terhadap sesama pemeluk agama maupun antar pemeluk agama lainnya melalui diskusi kelompok tentang faktor-faktor yang dapat memperkuat negara kesatuan Republik Indonesia

• Peserta didik dapat peserta didik dapat menyimpulkan materi tentang faktor-faktor yang dapat memperkuat negara kesatuan Republik Indonesia

• Dengan diberikan LKPD peserta didik dapat menunjukkan sikap mandiri dalam mengerjakan tugas tentang faktor-faktor yang dapat memperkuat negara kesatuan Republik Indonesia

Pada pembelajaran bahasa Indonesia di SD kelas 1 seorang guru ingin melihat kemampuan peserta didiknya dalam membaca nyaring kartu kata yang diawali dengan suku kata ' ba-', 'be-', 'bu-', rancangan rubrik yang tepat adalah....

• Membaca huruf, mengeja suku kata, mengeja kata

• Mengenali kata, membaca suku kata, mengeja kata

• Membaca huruf, membaca suku kata, mengeja kata

• Mengenali huruf, mengeja suku kata, membaca kata

• Mengenali huruf, membaca suku kata, membaca kata

Dalam upaya mengembangkan kemampuan numerasi peserta didik. penting bagi guru untuk memberikan dukungan tambahan kepada peserta didik yang mengalami kesulitan, strategi pengajaran yang efektif dalam mengembangkan kemampuan numerasi peserta didik adalah...

• Perbanyak penjelasan mengenai konsep numerasi

• Variasi soal numerasi yang diberikan kepada peserta didik didominasi

• Memberikan remedial bagi peserta didik yang mengalami kesulitan

• Memberikan banyak penugasan pada siswa yang mengalami kesulitan

• Menekankan pada penghafal rumus-rumus matematika dalam budaya literasi

Pak Harun adalah kepala sekolah di suatu sekolah dasar pak Harun menerapkan Permendikbud nomor 18 tahun 2016 tentang pengenalan lingkungan sekolah bagi peserta didik baru. Tujuan pak Harun menerapkan aturan tersebut di sekolahnya adalah...

• Bertujuan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang bersih sehat dan bebas rokok untuk peserta didik

• Untuk mengatur tentang kegiatan sehari-hari di sekolah yang harus diterapkan peserta didik

• Untuk melarang tindakan perpeloncoan yang kerap terjadi di masa orientasi peserta didik saat tahun pelajaran baru dimulai

• ntuk kondisi proses pembelajaran yang aman nyaman, dan menyenangkan, serta menghindarkan warga sekolah dari unsur-unsur atau tindakan kekerasan

• Mengatur tentang buku yang digunakan oleh peserta didik di satuan Pendidikan

Bu Syifa dihadapkan dengan peserta didik yang memiliki gaya belajar auditori dan kinestetik. Hani lebih suka belajar melalui mendengarkan penjelasan dan diskusi, sementara Edo lebih menyukai dengan melakukan percobaan langsung. Terdapat beberapa cara yang dapat dilakukan Bu Syifa dalam menyusun pembelajaran IPA di kelas V SD yang cocok untuk kedua peserta didik tersebut yaitu... Pilihlah cara yang benar dengan memberikan tanda centang (✓)! jawaban benar bisa lebih dari satu

• Mengabaikan preferensi belajar peserta didik dan menggunakan metode standar

• Memberikan penjelasan lisan tanpa interaksi

• Menyediakankesempatan bagi peserta didik untuk melakukan percobaan

• Mengintegrasikan diskusi, penjelasan lisan, dan percobaan dalam pembelajaran

• Memberikan tugas tulis sebagai metode utama dalam evaluasi

Sebuah modul ajar IPAS di sekolah dasar berisi konten pembelajaran IPAS kelas V SD memperkenalkan konsep gerak benda dan gaya. Peserta didik belajar tentang berbagai jenis gaya yang mempengaruhi gerak benda. guru ingin mengukur pemahaman peserta didik tentang konsep tersebut, indikator soal HOTS level kognitif C5 yang dapat digunakan untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang gerak benda dan gaya adalah peserta didik dapat...

• Mengidentifikasi benda-benda di sekitarnya dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari

• Mengikuti instruksi gerakan sederhana dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari

• Memprediksi gerak benda ketika gaya diterapkan padanya dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari

• Memilih jenis-jenis gaya yang mempengaruhi gerak benda dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari

• Mengukur kecepatan benda dengan alat ukur dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari

Bu Hasna memberi tugas menulis untuk peserta didik kelas II. di awal pembelajaran, Bu Hasna memberikan beberapa gambar yang berkaitan dengan pekerjaan. peserta didik diminta untuk mengidentifikasi berbagai pekerjaan dalam gambar tersebut, kemudian peserta didik menuliskannya di lembar kerja yang sudah disiapkan guru penilaian manakah yang cocok untuk tugas menulis tersebut?.

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberikan tanda centang(✓) jawaban benar bisa lebih dari satu

• Demonstrasi cara mendiskripsikan berbagai jenis pekerjaan masyarakat

• Produktulisan peserta didik dengan memperhatikan beberapa aspek

• Penugasan dengan beberapa soal essay dan pilihan ganda kompleks

• Lisan dengan memperhatikan aspek-aspek penting dalam menulis

• Praktik menulis dengan mempertimbangkan beberapa kriteria

Pada aktivitas pembelajaran di kelas guru memberikan soal pada peserta didiknya sebagai berikut. Jika suatu persegi panjang memiliki panjang sisi 20 cm dan lebar 10 cm, tentukan luas persegi panjang tersebut jawaban peserta didik adalah 60 cm, dengan alasan luas persegi panjang adalah 2 kali panjang ditambah 2 kali lebar. penanganan yang tepat untuk mengatasi kesulitan peserta didik tersebut adalah memberikan.....

• Penjelasan ulang bahwa rumus luas persegi panjang adalah panjang ditambah lebar

• Pertanyaan pancingan terkait dengan rumus keliling persegi panjang

• Scaffolding kepada peserta didik, cara menentukan luas bangun persegi panjang

• Soal lebih sulit tentang menentukan luas bangun persegi panjang

• Hukuman pada peserta didik yang mengalami kesalahan dalam menjawab