RECUPERAÇÃO 1° ANO - 3° TRIMESTRE

1. “Ao ser questionado acerca das várias tentativas, Thomas Edison teria dito que não fracassou, apenas descobriu inúmeras formas de como não se fazer uma lâmpada”.

2. O exemplo de determinação e persistência de Thomas Edison no processo de criação da lâmpada elétrica, mostra que o erro

• A. É um elemento presente no processo de criação e deve ser visto como uma oportunidade de aprendizagem.

• B.  Pode nos paralisar, fazendo com que abandonemos nossos projetos, metas e sonhos, sempre impedindo a inovação.

• C. Assombra todos aqueles que tentam algo novo, por isso mesmo, é tão difícil apreender com ele, pois ainda é um tabu entre os inventores.

• D. Nos ajuda no processo de construção, aprimorando ideias e técnicas, mas sempre deve ser evitado a todo custo devido a seus impactos negativos.

2        - Manter o foco nos objetivos é importante, pois

• A. Facilita atingirmos as metas previstas, mesmo que nosso planejamento ainda não tenha sido estabelecido.

• B. Possibilita termos mais clareza de onde queremos chegar e quais caminhos devem ser percorridos para isso.

• C. Garante o sucesso de nossas ações, uma vez que a persistência sempre nos leva, inevitavelmente, ao sucesso.

• D. Ajuda a termos prioridades, fazendo com que possamos superar todos os erros e obstáculos que, eventualmente, possam aparecer ao longo do caminho.

   

3 - Mais do que se organizar para manter o foco, é preciso fazê-lo com equilíbrio. Resgatando a perspectiva do filósofo Aristóteles para refletir sobre foco e equilíbrio, é correto afirmar que:

• A. O foco real, saudável, se dá no meio termo entre a falta de comprometimento e a obsessão pelo resultado.

• B.  A pessoa focada é aquela que se dedica a alcançar o seu objetivo a qualquer custo, pois os fins justificam os meios.

• C. O foco e o equilíbrio se relacionam na medida do possível, pois para alcançar o que se pretende, podem ser necessárias algumas flexibilizações para um ou outro extremo.

• D.  O sucesso ou o fracasso são os fatores que evidenciam se a pessoa estava ou não focada enquanto perseguia suas metas. Pessoas equilibradas são sempre bem sucedidas.

4 - A organização pessoal é feita com um objetivo específico. Deixar as ferramentas de estudo e trabalho no devido lugar, manter o ambiente organizado e planejar as tarefas podem resultar: 

• A.  Na priorização das atividades de trabalho e estudo acima de quaisquer outras.

• B. Na facilitação da atenção aos processos que mais importam, ao se eliminar distrações e preocupações desnecessárias.

• C. Na certeza de resultados melhores, pois disso depende a maior parte do sucesso nas tarefas programadas.

• D.  Em um pequeno favorecimento dos estudos, mas sem grandes contribuições para esse processo.

Gerir o tempo não é uma tarefa cujo fim está em si mesma. Antes, pode-se dizer que a gestão do tempo objetiva:

• A.  Levar intencionalidade à agenda, atribuindo o tempo necessário e de qualidade a cada tarefa que precisa ser executada.

• B.  Evitar o desperdício de tempo com atividades não voltadas para o estudo ou o trabalho.

• C.  Priorizar, nas melhores horas disponíveis no dia, as atividades de lazer, que promovem o bem estar emocional.

• D. Liberar mais tempo para as atividades de trabalho e estudo comprometendo, se preciso, até as horas de sono.

- Uma vez organizada a agenda, estabelecendo o tempo destinado a cada tarefa, esse processo deve ser:

• A.  Considerado intocável e seguido à risca, pois foi planejado com precisão.

• B. Seguido sempre que possível, pois não se trata de um processo estático.

• C.  Revisto e adaptado sempre que surgir algum imprevisto na agenda. 

• D. Revisto periodicamente, para que seja aperfeiçoado e adequado às eventuais mudanças de contexto e atividades.

- Todos os passos abaixo são importantes para o processo de tomada de decisão responsável, exceto:

• A. Estabelecer metas grandiosas e difíceis de serem alcançadas.

• B. Avaliar as consequências possíveis da decisão a ser tomada.

• C. Compreender os esforços que serão realizados.

• D. Mapear a decisão dentro de seus objetivos maiores.

A experiência é elemento fundamental para a tomada de decisão responsável, pois:

• A.  A experiência usa o passado para avaliação de ações futuras.

• B.  A experiência é sempre um exemplo do que não devemos fazer.

• C.  A experiência dos outros não deve ser nunca referência para nossas ações.

• D.  A experiência só é válida quando foi acertada no passado.

1. Para o sucesso em um debate, vimos que é importante

• A. Impor nosso ponto de vista, mobilizando todos os recursos possíveis para impressionar e coagir a pessoa ou o grupo com o qual debateremos. 

• B.  Levar em consideração nossa capacidade de improviso, focando exclusivamente em nossos pontos fortes de argumentação.

• C. Preparar nossa argumentação levando em consideração os vários pontos de vista sobre o tema analisado.

• D. Conhecer muito bem a temática que será abordada, focando exclusivamente em nossos argumentos.

1. No que diz respeito ao processo de preparação de um debate, é essencial estarmos atentos

• A. Aos nossos pontos fortes, pois são eles que merecem toda a atenção e investimento.

• B.  Nas fragilidades dos adversários, pois, ao identificarmos essas limitações, podemos tirar benefícios a nosso favor.

• C.  a busca de informações confiáveis em várias fontes, garantindo a segurança de nossos argumentos e a credibilidade de nossas falas.

• D. A formação de nossos debatedores, uma vez que, quando mais velhos forem, mais informações possuem sobre temas de conhecimento gerais.