Hubungan antara sila ke-4 dan sila ke-5 Pancasila menunjukkan bahwa

C. Demokrasi di Indonesia harus dijalankan dengan tujuan untuk mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

A. Demokrasi di Indonesia hanya dapat dijalankan dengan cara menindaskan kelompok masyarakat

B. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia dan dapat dicapai dengan cara mengabaikan prinsip-prinsip demokrasi

D. Demokrasi di Indonesia dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Bagaimana keterkaitan sila pertama (ketuhanan yang maha esa) dengan sila ke 2 (kemanusiaan yang adil dan berada) dalam konteks kehidupan bermasyarakat di Indonesia?

A. Pengamalan nilai ketuhanan dalam sila pertama harus terlihat dalam sikap kekasih sayang dan keadilan terhadap sesama manusia sebagaimana diatur dalam sila ke-2

B. Sila pertama mendorong kehidupan yang adil sementara sila kedua menekankan pada persatuan bangsa

C. Sila pertama dan kedua tidak memiliki hubungan yang sifatnya karena keduanya berdiri sendiri

D. Sila kedua menuntut penghormatan terhadap hak asasi manusia sedangkan sila pertama menekankan pada pengamalan ajaran agama masing-masing tanpa saling terkait

Dalam implementasi sila ke-3 (persatuan Indonesia), apa saja langkah konkret yang bisa dilakukan untuk memperkuat rasa cinta tanah air di tengah keberagaman suku, agama, dan budaya?

D. Melakukan kegiatan bersama yang melibatkan seluruh elemen masyarakat dengan latar belakang berbeda untuk memupuk persatuan

A. Menghindari pembahasan isu-isu kebangsaan yang dapat menimbulkan perdebatan

B. Menegakkan penggunaan bahasa daerah di seluruh instansi pemerintah

C. Membentuk komunitas eksklusif berdasarkan suku atau agama

Sila ke-4 (kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan) mengajarkan kita tentang pentingnya prinsip demokrasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara titik bagaimana sebaiknya prinsip ini diterapkan dalam konteks pemilihan pemimpin di sekolah?

B. Melakukan pemilihan pemimpin melalui musyawarah yang melibatkan seluruh siswa untuk mencapai kesepakatan bersama

A. Mengangkat pemimpin sekolah berdasarkan penunjukan langsung oleh guru

C. Mengadakan pemungutan suara tertutup hanya dilaksanakan oleh guru dan staf sekolah

D. Memilih pemimpin sekolah berdasarkan popularitas tanpa memperlibatkan seluruh siswa

Bagaimana keterkaitan antara sila ke-3 (persatuan Indonesia) dengan sila kelima (keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia) dalam pembangunan nasional

C. Persatuan Indonesia mendasari upaya bersama seluruh rakyat untuk mencapai kesejahteraan yang merata dan adil bagi seluruh masyarakat Indonesia

A. Persatuan Indonesia hanya mementingkan kesatuan budaya sementara keadilan sosial hanya mementingkan aspek ekonomi

B. Keadilan sosial hanya dapat dicapai jika tidak ada keberagaman budaya di Indonesia

D. Persatuan Indonesia lebih berfokus pada aspek politik sedangkan keadilan sosial pada aspek ekonomi

Dalam kaitan dengan sila pertama (ketuhanan yang maha esa) bagaimana seharusnya bangsa Indonesia menerapkan nilai-nilai keagamaan dalam menjaga kelestarian lingkungan hidup?

A. Menggalangkan kegiatan keagamaan yang juga mengajarkan pentingnya mengetahui kepercayaannya masing-masing

B. Mengadakan acara-acara religius di kawasan hutan tanpa memperhatikan dampaknya

C. Menyerahkan sepenuhnya urusan lingkungan kepada pemerintah tanpa melibatkan masyarakat

D. Mengutamakan pertumbuhan ekonomi tanpa memerlukan dampak lingkungan

Di tengah masyarakat yang majemuk terdapat kelompok-kelompok yang memiliki keyakinan dan tradisi yang berbeda-beda titik dalam konteks sila pertama Pancasila sikap yang tampak tetap untuk mewujudkan toleransi dan kerukunan aturan beragama adalah

D. Mengadakan dialog aturan beragama untuk saling memahami dan menghargai perbedaan keyakinan

A. Melaksanakan keyakinan pribadi kepada orang lain

B. Mengucilkan individu atau kelompok yang berbeda keyakinan dari kehidupan sosial

C. Membentuk organisasi keagamaan yang eksklusif dan hanya menerima anggota dari satu agama

Persatuan Indonesia merupakan salah satu perilaku penting dalam mewujudkan cita-cita kemerdekaan bangsa titik dalam kehidupan sehari-hari, wujud nyata dari pengamalan sila ke-3 Pancasila adalah

B. Membeli produk-produk buatan dalam negeri

C. Mama menonton pertandingan sepak bola tim nasional Indonesia dengan penuh semangat

D. Mengikuti kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan bersama-sama

Demokrasi di Indonesia merupakan hasil perjuangan para pahlawan dan pendiri bangsa dalam konteks sila ke-4 Pancasila demokrasi yang ideal di Indonesia harus

C. Dilaksanakan dengan mengedepankan musyawarah mufakat atau mencapai mufakat

A. Diterapkan secara langsung oleh rakyat, tanpa melibatkan perwakilan rakyat

B. Diberlakukan dengan sistem mayoritas absolut, di mana suara mayoritas selalu menentukan

D. Diterapkan dengan sistem otoriter dinamakan pemimpin memiliki kekuasaan absolut

Alasan utama dilakukannya amandemen UUD NRI tahun 1945 adalah

C. Untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman dan aturan demokrasi

A. Adanya perubahan rezim pemerintah

B. Karena adanya tekanan dari masyarakat internasional

D. Agar konstitusi lebih singkat dan mudah dipahami

Salah satu dampak positif dari amandemen UUD NRI tahun 1945

C. Terwujudnya sistem pemerintahan yang lebih demokratis

A. Melemahkan kedudukan presiden

B. Terbatasnya kebebasan berpendapat

D. Berkurangnya peran rakyat dalam pemerintah

Salah satu kesepakatan dasar dalam amandemen UUD NRI tahun 1945

A. Mempertahankan sistem presidensial

B. Mengubah bentuk negara menjadi federal

C. Melemahkan kedudukan lembaga yudikatif

Apa yang dimaksud dengan rule of law

A. Kekuasaan hukum yang tertinggi

Salah satu utama amandemen UUD NRI tahun 1945 adalah

A. Memperkuat kekuasaan partai politik

C. Memperkuat sistem pemerintahan yang otoriter

Apa yang dimaksud dengan check and balances

A. Sistem saling mengawasi dan mengimbangi antar lembaga negara

B. Sistem pembagian kekuasaan secara merata

C. Sistem pemilihan umum secara langsung

D. Sistem pemerintahan yang terpusat

Manakah dari berikut ini yang bukan merupakan dampak positif dari amandemen UUD NRI tahun 1945 bagi kehidupan berbangsa dan bernegara

A. Melemahkannya peran partai politik

B. Meningkatkannya stabilitas politik

C. Terwujudnya pemerintah yang lebih transparan

D. Terbukanya ruang bagi pertisipasi masyarakat

Alasan utama dilakukannya amandemen UUD NRI tahun 1945 adalah

B. Untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman dan tuntunan demokrasi

A. Adanya perubahan rezim pemerintah

C. Karena adanya tekanan dari masyarakat internasional

D. Agar konstitusi lebih singkat dan mudah dipahami

Makna dari berikut ini yang bukan merupakan alasan dilakukannya amandemen UUD NRI tahun 1945

D. Keinginan untuk membentuk negara kesatuan

A. Struktur ketatanegaraan yang terlalu sentralistik

B. Kekuasaan presiden yang terlalu besar

C. Adanya pasal-pasal yang multitafsir

Perubahan UUD NRI tahun 1945 yang paling mendasar adalah

C. Perubahan kedudukan MPR sebagai lembaga tertinggi negara

A. Perubahan sistem pemerintahan dari presidensial menjadi parlementer

B. Perubahan bentuk negara dari kesatuan menjadi federal

D. Perubahan sistem pemilihan umum

Langkah pertama yang harus dilakukan dalam proses perubahan UUD NRI tahun 1945 adalah

D. Mengajukan usul perubahan oleh sekurang-kurang 1/3 dari anggota MPR

A. Menyiapkan usul perubahan tertulis dalam alasan perubahan

B. Meminta persetujuan dari presiden sebelum perubahan dilakukan

C. Mengadakan sidang MPR dengan kehadiran minimal 2/3 anggota

Undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945 telah mengalami 4 kali perubahan yaitu pada tahun 1999, 2000, 2001 dan 2002 titik perubahan pertama pada UUD 1945 fokus pada pembatasan kekuasaan presiden dan pemberdayaan dewan perwakilan rakyat. Perubahan ini disahkan dalam sidang umum MPR pada 14 sampai 21 Oktober 1999 dan mencakup beberapa pasal penting yang mengatur tentang kekuasaan pemerintah negara, kementerian negara dan DPR pertanyaannya apa tujuan utama dari perubahan pertama UUD

B. Membatasi kekuasaan presiden dan memperkuat DPR

A. Mengatur tentang hak asasi manusia

C. Menerapkan pemilihan presiden secara langsung

D. Membentuk mahkamah konstitusi

Perubahan kedua UUD NRI tahun 1945 yang disahkan dalam sidang tahun MPR 2000, meliputi 25 pasal dan 5 ayat. Fokus utama dari perubahan ini adalah pemerintah daerah, hak asasi manusia dan atribut negara salah satu bab penting yang diatur dalam perubahan kedua adalah bab tentang hak asasi manusia yang secara khusus mengatur hak-hak warga negara dan tanggung jawab negara dalam melindungi hak tersebut mana yang diatur dalam perubahan kedua UUD NRI tahun 1945 yang secara langsung berkaitan dengan hak asasi manusia

D. Bab tentang hak asasi manusia

A. Bab tentang pemerintah daerah

C. Bab tentang dewan perwakilan rakyat

Dalam perubahan ketiga undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945 salah satu langkah penting adalah memperkenalkan mekanisme pemilihan presiden dan wakil presiden secara langsung oleh rakyat. Ini merupakan perubahan besar dalam sistem pemerintahan yang sebelumnya tidak mengenal mekanisme pemilihan langsung. Selain itu perubahan ini juga mencakup pembentukan dewan perwakilan Daerah, dan badan pemerintah keuangan dan mahkamah konstitusi titik apa salah satu tujuan utama dari perubahan ketiga UUD NRI tahun 1945

C. Memperkenalkan pemilihan presiden dan wakil presiden secara langsung

A. Memperkuat peran DPD dalam perumusan undang-undang

B. Mengatur tentang batas wilayah negara

D. Membatasi masa jabatan presiden menjadi satu periode

Perubahan kedua UUD NRI tahun 1945 yang disahkan dalam sidang tahun MPR 2000, meliputi 25 pasal dan 5 ayat. Fokus utama dari perubahan ini adalah pemerintah daerah, hak asasi manusia dan atribut negara salah satu bab penting yang diatur dalam perubahan kedua adalah bab tentang hak asasi manusia yang secara khusus mengatur hak-hak warga negara dan tanggung jawab negara dalam melindungi hak tersebut mana yang diatur dalam perubahan kedua UUD NRI tahun 1945 yang secara langsung berkaitan dengan hak asasi manusia

D. Bab tentang hak asasi manusia

A. Bab tentang pemerintah daerah

C. Bab tentang dewan perwakilan rakyat

Perubahan keempat undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945 dilaksanakan pada 1-12 Agustus 2002 titik salah satu aspek penting dari perubahan ini adalah penegasan bahwa UUD NRI tahun 1945 yang telah diubah adalah konstitusi yang berlaku secara sah. Selain itu perubahan keempat ini juga mengatur tentang pelaksanaan tugas kepresidenan kewajiban warga negara mengikuti pendidikan dasar dan pembentukan dewan perwakilan perwakilan presiden. Apa salah satu aspek penting yang diatur dalam perubahan ke-4 UUD NRI tahun 1945

B. Pembentukan dewan perwakilan presiden

A. Pemilihan presiden secara langsung

D. Tentukan mahkamah konstitusi

Salah satu alasan penting perubahan undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945 setelah reformasi adalah kebutuhan untuk memperbaiki kelemahan-kelemahan dalam sistem pemerintah yang ada titik masyarakat menginginkan konstitusi yang lebih demokrasi dan dapat menjamin kesejahteraan rakyat. Oleh karena itu MPR memutuskan untuk mengubah beberapa pasal yang dianggap tidak relevan lagi dengan perkembangan zaman. Apa alasan utama MPR melakukan perubahan UUD NRI tahun 1945

A. Memperbaiki kelemahan dalam sistem pemerintah

B. Meningkatkan anggaran belanja negara

C. Mengurangi kewenangan mahkamah konstitusi

D. Meningkatkan peran presiden dalam kebijakan luar negeri

Perubahan undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945 dilakukan secara bertahap dari tahun 1999 hingga 2002. Salah satu pendekatan yang digunakan oleh MPR adalah membahas pasal-pasal yang sudah disepakati terlebih dahulu sebelum melanjutkan pembahasan pasal-pasal yang lebih sulit untuk mencapai konsensus. Metode ini bertujuan untuk menjaga keberlanjutan proses perubahan konstitusi. Mengapa MPR menggunakan pendekatan bertahap dalam perubahan undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945

B. Agar pembahasan pasal-pasal yang lebih sulit dilakukan setelah pasal yang mudah disepakati

A. Untuk menghindari kontravensi terkait hak asasi manusia

C. Untuk mengurangi wewenang DPR adalah perubahan undang-undang

D. Karena presiden dalam perubahan sangat kuat

Dalam perubahan kedua undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945 salah satu pasal penting yang diubah adalah tatanan pemerintah daerah titik perubahan ini tertujukan untuk memberikan kewenangan lebih besar kepada pemerintah daerah dalam mengelola wilayahnya. Hal ini merupakan bagian dari desentralisasi yang dilakukan untuk pembentukan pemerintahan dengan rakyat. Apa tujuan utama dari perubahan pasal tentang pemerintahan daerah dalam perubahan kedua UUD NRI tahun 1945

B. Memberikan kewenangan lebih besar kepada pemerintah daerah

A. Mengurangi kewenangan pemerintah pusat

D. Memperkuat peran presiden dalam pemerintah daerah

Perubahan pertama undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945 membatasi kekuasaan presiden dengan menetapkan bahwa presiden hanya bisa diperoleh untuk 2 kali massa jabatan titik ini adalah perubahan sangat penting dalam sistem presidensial di Indonesia karena sebelumnya tidak ada batas yang jelas mengenai masa jabatan presiden. Apa salah satu perubahan signifikan yang dilakukan dalam perubahan pertama kali undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945

A. Pembatasan masa jabatan presiden menjadi dua kali

B. Penerapan pemilihan presiden secara langsung

C. Penghapusan DPR dalam proses legislasi

D. Pembentukan dewan perwakilan presiden

Perubahan keempat undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945 memperkenalkan sistem jaminan sosial yang bertujuan untuk memberikan perlindungan sosial bagi seluruh rakyat warga negara Indonesia. Sistem ini mengatur bahwa pemerintah wajib memberikan jaminan sosial kepada seluruh rakyat tomat termasuk kesehatan dan pendidikan dasar gratis. Apa salah satu konsep penting yang diperlakukan dalam perubahan keempat undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945

B. Sistem jaminan sosial bagi seluruh warga negara

A. Sistem pendidikan gratis hingga perguruan tinggi

C. Hak pilih bagi warga negara yang berusia 16 tahun

D. Pembentukan dewan perwakilan presiden

Di era digital ini perkembangan teknologi informasi dan komunikasi mempengaruhi hampir semua sektor kehidupan termasuk pendidikan titik penggunaan teknologi dalam pembelajaran seperti e-learning, platform daring, aplikasi berbasis pendidikan sudah menjadi hal umum. Namun salah satu tantangan terbesar dalam pemahaman teknologi ini adalah disparitas akses yang dialami oleh siswa di daerah terpencil. Meskipun sudah ada program-program dari pemerintah untuk mengatasi ketimpangan akses ini masih banyak siswa yang kesulitan untuk mendapatkan pendidikan yang layak karena keterbatasan akses internet dan perangkat.Bagaimana strategi yang paling efektif bagi pemerintah untuk mengatasi disparitas akses pendidikan di era digital terutama bagi siswa di daerah terpencil

C. Menyediakan platform belajar yang dapat diakses secara offline dan online

A. Mengirimkan perangkat komputer ke sekolah-sekolah di daerah terpencil

B. Memperluas jaringan internet gratis di seluruh wilayah Indonesia

D. Memprioritaskan pembangunan infrastruktur fisik sebelum teknologi

Perubahan iklim global menjadi salah satu isu paling krusial abad ini dampaknya meluas ke berbagai aspek melalui dari bencana alam yang semakin sering terjadi hingga kerusakan ekosistem di beberapa negara kebijakan mengenai pengurangan emisi karbo sudah diterapkan namun di negara-negara berkembang kebijakan ini terkandung tidak berjalan efektif karena perubahan ekonomi sering kali diprioritaskan di atas upaya menjadi lingkungan jika ada jika anda menjadi pemimpin sebuah negara berkembang yang mengandalkan sumber daya alam untuk pertumbuhan ekonomi kebijakan apa yang dapat anda terapkan agar tetap menjadi keseimbangan antara pertumbuhan ekonomi dan perilaku perlindungan lingkungan

D. Mengembangkan ekonomi hijau dengan memanfaatkan energi terbaru

A. Melarang seluruh kegiatan industri berbasis sumber daya alam

B. Mengutamakan pertumbuhan ekonomi terlebih dahulu sebelum peduli lingkungan

C. Menerapkan kebijakan pajak karbon yang tinggi pada industri besar

Indonesia memiliki kekayaan budaya dan sangat beragam mulai dari bahasa, adat istiadat hingga seni tradisional. Namun di tengah derasnya arus globalisasi, generasi muda sering kali lebih terkait pada budaya populer dari luar negeri, seperti musik, film, dan fashion titik hal ini menimbulkan kekhawatiran bahwa budaya lokal akan terpinggirkan dan bahkan terlupakan titik beberapa pihak telah berupaya untuk melestarikan budaya lokal melalui pendidikan formal maupun nonformal serta media sosial titik bagaimana cara paling efektif untuk menjaga agar generasi muda tetap menghargai dan melestarikan budaya lokal di era globalisasi ini

D. Mengembangkan produk budaya lokal yang dikemas secara modern dan menarik

A. Mengintegrasikan kebudayaan lokal ke dalam kurikulum sekolah

B. Melarang akses budaya luar negeri melalui internet dan media sosial

C. Mewajibkan anak muda untuk mengikuti kegiatan budaya tradisional

Mengapa norma di sekolah harus dibuat secara demokratis

D. Semua pihak yang terlibat dalam proses tersebut

A. Hanya tanggung jawab manajemen sekolah

C. Hanya tanggung jawab orang tua

Apa yang harus menjadi tanggung jawab bersama dalam menyusun norma di sekolah

D. Semua pihak yang terlibat dalam proses tersebut

A. Hanya tanggung jawab manajemen sekolah

C. Hanya tanggung jawab orang tua

Mengapa norma di sekolah harus menciptakan kepentingan semua pihak

A. Agar norma menjadi lebih kuat

B. Agar norma hanya mengutamakan manajemen sekolah

C. Agar norma bisa diabaikan oleh pihak tertentu

D. Agar rumah menjadi lebih fleksibel

Apa yang harus menjadi contoh aturan model yang tepat dalam lembaga pendidikan seperti sekolah

D. Sekolah harus menjadi contoh atau model yang tepat yang bisa di rujukan oleh masyarakat

A. Sekolah harus menjadi contoh yang fleksibel dalam membuat norma

B. Sekolah harus menjadi contoh yang tidak perlu memasukkan pendapat orang lain dalam kesepakatan norma

C. Sekolah harus menjadi contoh yang menerapkan norma dengan cara yang sewenang-wenangnya

Apa yang menjadi konsekuensi dari pelanggaran norma ke masyarakat

A. Konsekuensi berupa hukum pidana

B. Konsekuensi berupa pengucilan dari masyarakat

C. Tidak tidak ada konsekuensi untuk pelanggaran norma ke masyarakat

D. Konsekuensi hanya berlaku untuk pelanggaran norma hukum

Apa yang termasuk contoh kasus pelanggaran norma hukum

C. Menerima suap dalam proses pengadaan proyek pemerintah

A. Mematuhi peraturan lalu lintas saat berkendara

B. Membayar pajak secara tepat waktu

D. Mengikuti peraturan pemerintah olahraga

Apa yang menjadi konsekuensi dari pelanggaran norma hukum

D. Konsekuensi berupa hukuman pidana sesuai dengan KUHP

A. Konsekuensi berupa sanksi sosial dari masyarakat

B. Konsekuensi berupa pengusiran dari wilayah geografis tertentu

C. Tidak ada konsekuensi untuk pelanggaran norma hukum

Tindakan apa yang dapat dianggap sebagai pelanggaran norma sosial

C. Terlibat dalam tawuran di sekolah

A. Menjaga etika dan sopan santun dalam berbicara

B. Membantu tetangga yang kesulitan

D. Berpartisipasi dalam kampanye sosial

pendidikan Pancasila kelas 11

Authored by Di Yah

World Languages

12th Grade

Used 6+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

50 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Makna yang terkandung dalam sila pertama Pancasila yaitu ketuhanan yang maha esa adalah

A. Pengakuan atas kebebasan individu untuk memeluk agama dan kepercayaannya masing-masing

B. Kewajiban negara untuk mendirikan agama resmi bagi seluruh rakyat Indonesia

C. Larangan bagi individu untuk menjalankan ibadah sesuai dengan keyakinannya

D. Penegakan nilai-nilai ketuhanan dalam seluruh aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Sila kedua Pancasila yaitu kemanusiaan yang adil dan beradab mengandung makna

A. Penolakan terhadap perbedaan suku, agama, ras, dan golongan dalam masyarakat

B. Penegakan hukum yang tegas dan tanpa pandangan pandang bulu

C. Perlindungan terhadap hak-hak asasi manusia tanpa terkecuali

D. Penegakan pada aspek materialistik dan hedonistik dalam kehidupan manusia

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Sila ketiga Pancasila yaitu persatuan Indonesia, menekankan pentingnya

A. Penjagaan keutuhan wilayah dan kedaulatan negara Indonesia

B. Pembubaran organisasi-organisasi yang dianggap mengancam persatuan bangsa

C. Pemaksaan asimilasi budaya dan tradisi bagi seluruh rakyat Indonesia

D. Demo dominasi budaya dan tradisi untuk suku bangsa di atas suku bangsa lainnya

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Inti dari sila ke-4 Pancasila yaitu kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan adalah

A. Musyawarah mufakat sebagai cara utama untuk mencapai mufakat dalam pengambilan keputusan

B. Penyelesaian pemilihan umum secara berskala untuk memilih pemimpin negara

C. Pengambilan keputusan berdasarkan suara mayoritas tanpa pertimbangan suara masyarakat

D. Kebebasan du individu untuk bertindak sesuai dengan keinginan sendiri

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Cita-cita yang ingin dicapai oleh bangsa Indonesia melalui pengamalan sila kelima Pancasila yaitu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia adalah

A. Membangun masyarakat yang serba kekurangan dan tidak memiliki akses terhadap kebutuhan dasar

B. Mewujudkan kehidupan yang adil dan makmur bagi seluruh rakyat Indonesia

C. Menciptakan kesejahteraan sosial yang lebih antar kelompok kaya dan kelompok miskin

D. Memberikan hak istimewa kepada kelompok tertentu dalam masyarakat

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Hubungan antara sila pertama dan sila ke-2 Pancasila menunjukkan bahwa

A. Keberadaan Tuhan yang maha esa tidak relevan dengan kehidupan masyarakat

B. Nilai-nilai kemanusiaan yang adil dan beradab bertentangan dengan ajaran agama

C. Keyakinan terhadap Tuhan yang maha esa mendorong manusia untuk berperilaku adil dan beradab

D. Sila pertama dan sila ke-2 Pancasila tidak memiliki keterkaitan satu sama lain

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Hubungan antara sila ke-3 dan sila ke-4 Pancasila menunjukkan bahwa

A. Persatuan Indonesia dapat diciptakan dengan cara memaksakan kehendak mayoritas kepada minoritas

B. Persatuan Indonesia hanya dapat diciptakan dengan cara membubarkan organisasi-organisasi yang dianggap mengancam persatuan bangsa

C. Demokrasi di Indonesia harus dijalankan dengan cara memberikan hak istimewa kepada kelompok tertentu dalam masyarakat

D. Demokrasi di Indonesia harus dijalankan dengan mengedepankan musyawarah dan mufakat

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

50 questions

KUIZ HAL EHWAL ESEI SEMESTER 2

Quiz

•

11th - 12th Grade

50 questions

teks cerita sejarah

Quiz

•

12th Grade

50 questions

KUIS EYD

Quiz

•

10th Grade - University

55 questions

SP2 - Review for Spanish 1 Review Test

Quiz

•

9th - 12th Grade

50 questions

Penilaian Sumatif Akhir Semester 2 Bahasa indonesia

Quiz

•

12th Grade

50 questions

Literasi 1 2025

Quiz

•

5th Grade - University

50 questions

Assesmen Akhir Semester Ganjil 2024-2025

Quiz

•

12th Grade - University

50 questions

Bahasa Indo X

Quiz

•

9th - 12th Grade

Popular Resources on Wayground

10 questions

Fire Safety Quiz

Quiz

•

12th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

36 questions

6th Grade Math STAAR Review

Quiz

•

6th Grade

19 questions

Classifying Quadrilaterals

Quiz

•

3rd Grade

12 questions

What makes Nebraska's government unique?

Quiz

•

4th - 5th Grade

Discover more resources for World Languages

20 questions

verbos reflexivos en español

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

-AR -ER -IR present tense

Quiz

•

10th - 12th Grade

25 questions

Spanish future tense

Quiz

•

10th Grade - University

25 questions

Preterito regular

Quiz

•

10th - 12th Grade

20 questions

preterito vs imperfecto

Quiz

•

5th - 12th Grade

18 questions

REFLEXIVE VERBS IN SPANISH

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

El Condicional (Spanish Conditional Tense)

Quiz

•

9th - 12th Grade

30 questions

Saber vs conocer

Quiz

•

9th - 12th Grade