Estudiantes crean un dispositivo para evitar las inundaciones

TEKS 4.7C:

¿Qué podemos inferir sobre la importancia del trabajo en equipo en el proyecto de los estudiantes?

• No fue importante porque la maestra hizo la mayoría del trabajo.

• Fue esencial porque cada estudiante aportó una habilidad única.

• Retrasó el proyecto porque discutían con frecuencia.

• Fue útil, pero no fue crucial para el éxito del proyecto.

TEKS 4.8B:

¿Cómo organiza el autor la información en el artículo?

• Describe las causas y efectos de las inundaciones.

• Muestra los pasos que los estudiantes siguieron.

• Compara diferentes proyectos estudiantiles.

• Explica un problema y la solución.

TEKS 4.8C:

¿Qué detalle apoya mejor la idea de que el proyecto fue innovador?

• Utilizaron tecnología de detección de luz para escanear objetos.

• Vivían en Doral, Florida, donde las inundaciones son comunes.

• Trabajaron con líderes locales para expandir el proyecto.

• Participaron en un concurso organizado por Samsung.

TEKS 4.7C:
¿Por qué crees que los estudiantes decidieron abordar el problema de las inundaciones? Usa evidencia del texto para justificar tu respuesta.

TEKS 4.10D:
Describe un desafío que enfrentaron los estudiantes al desarrollar su dispositivo y cómo lo superaron.

TEKS 4.11C:
Explica cómo el dispositivo creado por los estudiantes podría tener un impacto positivo en su comunidad. Evalúa si esta solución es práctica para un uso más amplio. Usa detalles del texto para apoyar tu respuesta.

TEKS 4.7B:
¿Qué significa el término "lidar" y cómo contribuye a la funcionalidad del dispositivo de los estudiantes?

TEKS 4.8C:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el propósito principal del dispositivo?

• Monitorear la acumulación de agua en las calles.

• Detectar obstrucciones en los desagües pluviales.

• Reducir el impacto de los huracanes en Florida.

• Ayudar a los funcionarios municipales a prevenir el cambio climático.

TEKS 4.8A:

¿Cuál es el principal desafío que enfrentaron los estudiantes durante el proyecto?

• Coordinación con las autoridades locales.

• Condiciones climáticas adversas.

• Falta de recursos tecnológicos.

• Limitaciones de tiempo para completar el proyecto.

TEKS 4.9B:

¿Qué aspecto del proyecto fue más destacado por los jueces del concurso?

• La colaboración con la comunidad local.

• La presentación visual del proyecto.

• La creatividad en el diseño del dispositivo.

• La precisión en la recopilación de datos.