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Aprendizaje de la lengua y la literatura

Authored by ANAHI RIVADENEIRA

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Por qué es importante que los niños desarrollen la capacidad de interpretar y analizar la información?

Centrarse únicamente en los textos escritos

Convertirse en comunicadores seguros

Para evitar malentendidos

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Según el tema, los propósitos comunicativos ¿qué aspecto de la comunicación asegura que se adapte a las circunstancias del sujeto?

La inteligibilidad

La estructuración

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Según el tema los propósitos comunicativos, ¿por qué es importante que la comunicación en el ámbito educativo sea motivadora?

Porque fomenta la predisposición para aprender

Porque evita la interacción entre estudiantes.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es el propósito de identificar y organizar las competencias con criterios de desempeño en el currículo de Preparatoria?

Potenciar el desarrollo integral de los niños

Crear un formato de pruebas estandarizadas

Limitar las oportunidades educativas

Asegurar que los estudiantes memoricen hechos

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Según el texto, ¿cuál es la relación entre la ruta fonológica y otras estrategias de enseñanza?

La ruta fonológica reemplaza las otras estrategias.

La ruta fonológica es la única estrategia necesaria

Otras estrategias son irrelevantes.

La ruta fonológica debe complementarse con otras estrategias.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es el principal objetivo del enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua?

   Desarrollar competencias comunicativas

  Mejorar la escritura académica

  

Memorizar reglas gramaticales

 

Aprender gramática estructural

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cómo describe el texto el papel de los elementos paratextuales en el desarrollo de la alfabetización?

  No son importantes para el desarrollo de la alfabetización.

Ayudan a los estudiantes a predecir el contenido de un texto.

   Confunden a los estudiantes al leer.

  

Sólo se aplican a textos escritos.

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