Evaluatie en Toetsing in het Onderwijs

Resultaat van een leerling vaststellen met als doel te beslissen of hij klaar is voor de volgende stap/schooljaar. Of hij in deze richting kan blijven, of hij naar volgende jaar kan?

• Summatief

• Formatief

Het doel is dat alle leerlingen 50 % of meer op mijn vak halen. Dit is nodig om te slagen in deze richting.

• Summatief

• Formatief

Ik heb een toets afgenomen bij Ann. Ik ga deze straks bespreken met de leerlingbegeleider i.f.v. de verdere begeleiding van Ann.

• Formatief

• Summatief

Ik heb een huiswerkopdracht rond vraagstukken meegegeven aan de leerlingen met de bedoeling om na te gaan in hoeverre ik bepaalde leerlingen dien te ondersteunen door een extra moment te voorzien om de leerstof uit te leggen en remediëringsopdrachten te geven.

• Formatief

• Summatief

Op basis van de examens ga ik na welke leerlingen van mijn klas volgend jaar deze richting aankunnen.

• Summatief

• Formatief

Via de toets wil ik nagaan of de leerlingen de vooropgestelde leerdoelen hebben bereikt.

• Productevaluatie

• Procesevaluatie

Als leerkracht schenk ik veel aandacht aan de wijze waarop de leerdoelen worden nagestreefd. Mijn evaluatievorm en nabespreking zijn dan ook vooral gericht op het zicht krijgen op de wijze waarop ze met iets aan de slag gaan.

• Procesevaluatie

• Productevaluatie

Na elke les neem ik in de klas een korte toets af om te zien of de leerlingen de leerstof kennen.

• Permanente productevaluatie

• Formatieve evaluatie

Een leerling moet optellen tot 10.

• Taakniveau

• Procesniveau

• Zelfregulatieniveau

• Zelfniveau

Even oefenen (2) Een leerling moet de waterwegen aanduiden op een blinde kaart.

• Taakniveau

• Procesniveau

• Zelfregulatieniveau

• Zelfniveau