EDUCACAO INCLUSIVA- TESTE FINAL COM DEFICIENCIAS

Qual o objetivo principal da Educação Inclusiva?

• Garantir o acesso e a permanência de todos os alunos na escola regular.
  

• Promover o desenvolvimento de de alunos tipicos apenas e em suas potencialidades, valorizando a diversidade.
  

• Criar turmas exclusivas para alunos com deficiência.
  

• d) Substituir o currículo tradicional por conteúdos específicos para alunos com necessidades educacionais especiais.

Qual é o conceito correto de Atendimento Educacional Especializado (AEE)?

• Um serviço que substitui as aulas regulares para alunos com deficiência.
  

• Um conjunto de ações complementares que elimina barreiras de aprendizagem e promove a participação plena na sociedade.
  

• Uma modalidade educacional destinada exclusivamente a escolas especiais.
  

• Uma atividade extracurricular voltada para reforço de conteúdos.

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado principalmente por:

• Déficit intelectual obrigatório
  
  
  
  

• Alterações na comunicação, interação social e comportamento
  

• Perda auditiva progressiva
  

• Transtorno emocional adquirido

Uma pessoa diagnosticada com TDAH na fase adulta:

• Sempre teve TDAH, mas não foi diagnosticada na infância

• Desenvolveu o transtorno apenas na vida adulta

• Tem sintomas apenas quando adulta
  

• Adquiriu o transtorno por estresse

Quais foram os principais períodos históricos envolvidos na evolução da Educação Especial no Brasil?

• 
  Segregação, Institucionalização, Integração e Inclusão

• Inclusão e Democratização

• Excluir e Reintegrar
  

• Educação Clássica e Moderna

O que foi uma fase de segregação na história da Educação Especial no Brasil, e como ela impactou as pessoas com deficiência?

• • Garantia de acesso universal à educação.

• • Integração parcial em escolas regulares.

• • Promoção da inclusão no ensino comum.

• Exclusão total das pessoas com deficiência dos espaços regulares

Quais marcos históricos influenciaram a educação inclusiva no Brasil, a partir da década de 1990?

• • Declaração Mundial de Educação para Todos e Declaração de Salamanca.

• • Constituição de 1988 e LDB de 1996.

• • Declaração Universal dos Direitos Humanos e Lei Brasileira de Inclusão.

• • Todas as anteriores.

Qual o papel das Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) na educação inclusiva, segundo a Política Nacional de Educação Especial?

• • Proporcionar atendimento exclusivo fora da escola regular.

• • Atuar como espaços para ensino exclusivo de conteúdos

• • Facilitar o acesso ao ensino regular, oferecendo suporte adicional.

• • Substituir as aulas regulares por atendimento especializado.

O TDAH é classificado como:

• Transtorno emocional
  

• Transtorno neurológico adquirido
  

• Transtorno do neurodesenvolvimento
  

• Deficiência intelectual

Deficiência Intelectual é definida por:

• Baixo rendimento escolar apenas
  
  
  

• Problemas emocionais graves
  

• Falta de estímulo familiar

• Limitações no funcionamento intelectual e adaptativo