SM BÁSICO: TEMA 15 (COMUNICACIÓN)

¿Por qué el carisma del instructor es clave en una sesión de acondicionamiento con soporte musical?

• Porque mejora la técnica de los alumnos.

• Porque permite mantener la atención y motiva a los participantes.

• Porque asegura que los alumnos comprendan las instrucciones técnicas.

• Porque ayuda a que los alumnos se concentren solo en los ejercicios.

¿Qué aspecto es más relevante para una comunicación verbal efectiva?

• La rapidez con la que se den las instrucciones.

• Adaptar el lenguaje a las necesidades del grupo.

• Utilizar términos técnicos avanzados.

• Hablar con un volumen superior al de la música en todo momento.

Cuando un instructor sonríe de manera genuina, ¿qué efecto suele tener?

• Genera confianza y mejora el ambiente de la sesión.

• Hace que los alumnos pierdan concentración en la técnica.

• Reduce la importancia de la señalización no verbal.

• Provoca que los alumnos se sientan intimidados.

¿Qué podría ser contraproducente al dar una crítica correctiva a un alumno?

• Ofrecer sugerencias específicas para mejorar.

• Criticar el error delante de todo el grupo.

• Hacer una corrección breve y constructiva.

• Empatizar con las dificultades del alumno.

¿Por qué es crucial la señalización no verbal en las sesiones?

• Porque es el cimiento necesario para la firmeza de la comunicación verbal

• Porque reduce la necesidad de hablar.

• Porque elimina la posibilidad de malentendidos.

• Porque es más rápida de ejecutar que la verbal.

¿Cómo debería ser la voz del instructor en una sesión con música?

• Siempre alta para superar el volumen de la música.

• Adaptada al tono y volumen según el momento.

• Uniforme para no distraer a los alumnos.

• Baja para evitar interferir con los ejercicios.

¿Cuál es el principal objetivo de la información técnica durante una sesión?

• Explicar los beneficios de los ejercicios y motivar a los alumnos.

• Garantizar que los alumnos no cometan errores.

• Simplificar el trabajo del instructor.

• Asegurar que los movimientos sean visualmente atractivos.

¿Qué distancia se considera adecuada para interacciones personales según la proxémica?

• Entre 15 cm y 50 cm.

• Entre 50 cm y 75 cm.

• Entre 75 cm y 1,5 metros.

• Más de 2 metros.

¿Qué factor relacionado con la comunicación no verbal podría ser malinterpretado?

• Una sonrisa forzada y repetitiva.

• Un contacto visual adecuado y constante.

• Una postura abierta hacia los alumnos.

• Una distancia respetuosa durante la corrección.

¿Qué elemento debería incluir siempre una corrección eficaz?

• Una crítica general al grupo para evitar señalar a nadie.

• Una solución práctica y específica.

• Un comentario positivo solo si es necesario.

• Una explicación técnica compleja para justificar el error.