Convivencia y Respeto en la Escuela

Menciona una acción que demuestre respeto hacia tus compañeros en el aula.

¿Cuál de las siguientes conductas promueve un ambiente armónico en la escuela?

• Escuchar las opiniones de otros.

• Ignorar a un compañero que pide ayuda.

• Interrumpir a otros mientras hablan.

• • Burlarse de las diferencias culturales.

Participar en actividades colaborativas fomenta el respeto entre compañeros

• Verdadero

• Falso

Relación cada acción con su impacto en la convivencia:

• • Falta de respeto.

• • Burlarse

• • Fortalece la convivencia.

• Escuchar

• • Genera conflictos.

• • Interrumpir

Completa la frase: "La convivencia respetuosa se basa en ________ y ​​empatía.

¿Qué tan importante considera que es respetar las normas escolares para mantener la convivencia?

• • Muy importante

• • Importante

• Algo importante

• Poco importante

• Nada importante

Si presencias una discusión entre dos compañeros, deberías (a)   en lugar de (b)   o (c)   . Esto ayuda a resolver el problema de manera adecuada.

• Avisar a un adulto responsable
• Ignorar la situación
• Tomar partido por uno de ellos
• Compartir en redes sociales

Un comportamiento empático es:

• ​ ​ (a)  

• Ayudar a otros
• Reírse de otros
• Ignorar a los demás
• Criticar a otros

Coloca en el orden correcto las acciones que debes tomar para resolver un conflicto entre compañeros de manera efectiva.

• Asegurarte de que ambas partes cumplan el acuerdo.

• Identificar las causas del conflicto.

• • Escuchar a ambas partes sin interrumpir.

• • Proponer posibles soluciones junto con los involucrados.

• • Llegar a un acuerdo que sea justo para ambas partes.

Imagina que eres elegido como mediador en tu grupo. Describe, en un audio de máximo 1 minuto, las acciones que tomarías para fomentar el respeto y la convivencia armónica entre tus compañeros.

• Inicia tu respuesta presentándote.

• Mencione al menos tres acciones específicas que propondrías.

• Concluyendo explicando por qué estas acciones son importantes para el grupo.