Psicología y Educación

Asumió que nuestro comportamiento es un reflejo evocado por un estímulo o una consecuencia de nuestra historia individual de exposición anterior a refuerzos y castigos emparejados con nuestros estados y estímulos motivacionales actuales y observables.

• Burrhus Frederic Skinner   

• Stanley Hall      

•   John Watson   

• Edward Lee Thorndike

Su premisa principal señala que efectivamente la gente puede aprender haciendo asociaciones, pero también aprende por medio de la observación: viendo e imitando la conducta de otros.

• Albert Bandura   

• Burrhus Frederic Skinner   

• Stanley Hall     

• John Watson   

Los cuatro principios: Atención, Retención, Reproducción y Motivación, esta teoría sostiene que gran parte del aprendizaje humano tiene lugar en un contexto social.

• Teoría del Aprendizaje Social   

• El cognitivismo  

• Constructivismo

• Contexto social

las categorizó en seis: Reconocimiento social y profesional, Dependencia de protección social, Control sobre el comportamiento de otras personas, Aceptación por parte de los demás, Seguridad en el bienestar físico.

• Bandura

• Rotter

• Piaget  

•  Cognoscitivismo

Teoría del procesamiento de la información: los teóricos de esta corriente comparan la mente humana con el desempeño de una computadora en la forma que recibe, analiza y almacena información. Piensan que el desarrollo cognitivo del ser humano es un proceso continuo y que no está formado por etapas.

• Constructivismo

• Cognoscitivismo   

• Estructuralismo

• El método clínico piagetiano

En esencia, plantea que el conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo a través del cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente.

• Cognoscitivismo

• Estructuralismo  

• El método clínico piagetiano    

• Constructivismo

Se encuentran los diversos conceptos: mapas conceptuales, metacognición (Conocer las propias fortalezas y debilidades, ser consciente de los estímulos distractores, mantener la motivación para completar una tarea, Identificar patrones en los procesos de pensamiento) estrategias cognitivas, entre otros.

• Cognoscitivismo

• Estructuralismo

• El método clínico piagetiano    

• Constructivismo

Basa su información en tres fuentes de información: la observación directa, los recuerdos infantiles y las interpretaciones, la búsqueda de la causa inconsciente de la conducta.

• Estructuralismo

• El método clínico piagetiano     

• Psicoanálisis  

• Aprendizaje significativo

Los conocimientos compartidos entre profesores y alumnos. Los profesores son guías o facilitadores del aprendizaje. Las aulas de aprendizaje constan de pequeños grupos de estudiantes. Las aulas constructivistas se enfocan en las preguntas e intereses de los estudiantes, se enfocan en el aprendizaje interactivo y están centradas en el estudiante.

• Cognoscitivismo

• Estructuralismo

• El método clínico piagetiano    

• Constructivismo

La perspectiva socioconstructivista: “el aprendizaje escolar es un fenómeno social, construido por cada estudiante durante la actividad que se desarrolla en colectividades de aprendices, y que está conectada con lo histórico y lo social”.

•  Piaget      

• Vigotsky

• Ausubel

• Melanie Klein