Kuis MK Strategi pembelajaran PAUD

Pembelajaran PAUD harus berfokus pada kebutuhan, minat, dan tingkat perkembangan anak. peran guru untuk memfasilitasi hal tersebut ialah menjadi fasilitator pembelajaran bagi anak. yang dimaksud dengan fasilitaror adalah ...

• guru sebagai sumber informasi yang utama

• guru sebagai pendamping anak dalam melakukan kegiatan bermain

• guru memberikan dukungan kepada anak dalam mengeksplorasi media

• guru memberikan kesempatan anak mengolah emosinya

Anak memahami konsep-konsep baru dengan mengaitkannya pada pengalaman sehari-hari dan lingkungan sekitar mereka. hal tersebut merupakan pendekatan dalam pembelajaran

• Tematik

• berbasis bermain

• Klasikal

• Sentra

Karakteristik belajar anak usia dini memiliki beberapa tahap perkembangan yang harus dikuasi sebelum menyusun sebuah strategi pembelajaran di PAUD. pernyataan yang salah dalam pilihan adalah

• Kreatif dan imajinatif

• egosentris

• rentang perhatian yang pendek

• regulasi korelasi

kebutuhan belajar anak usia dini sangat perlu diketahui oleh guru sebelum membuat sebuah strategi pembelajaran yang bermakna untuk anak usia dini. pernyataan mana yang mencerminkan kebutuhan akan variasi dalam aktivitas belajar.

• Anak usia dini membutuhkan kesempatan untuk mengekspresikan kreativitas mereka melalui seni, musik, dan kegiatan eksplorasi lainnya yang menghargai orisinalitas dan imajinasi.

• Anak membutuhkan banyak kesempatan untuk bermain dalam berbagai bentuk (peran, sensorik, manipulatif, dan permainan konstruktif) untuk mendukung perkembangan fisik, sosial, kognitif, dan bahasa.

• Karena rentang perhatian yang pendek, anak usia dini membutuhkan variasi dalam aktivitas. Kegiatan yang beragam membantu mereka tetap fokus dan tertarik dalam pembelajaran.

• Anak usia dini membutuhkan kesempatan untuk mengekspresikan kreativitas mereka melalui seni, musik, dan kegiatan eksplorasi lainnya yang menghargai orisinalitas dan imajinasi.

Pemahaman terhadap karakteristik dan kebutuhan belajar anak usia dini menjadi dasar dalam merancang pembelajaran yang relevan dan efektif, dengan mengutamakan:

• · Aktivitas berbasis bermain dan eksplorasi.

  · Lingkungan yang aman dan positif.

  · Pengalaman belajar yang langsung dan konkret.

  · Kesempatan untuk berinteraksi sosial.

  · Dukungan dalam pengembangan keterampilan bahasa, sosial, emosional, dan kognitif.

• · Aktivitas berbasis bermain dan eksplorasi.

  · Lingkungan yang aman dan positif.

  · Pengalaman belajar yang langsung dan konkret.

  · Kesempatan untuk berinteraksi sosial

• · Lingkungan yang aman dan positif.

  · Pengalaman belajar yang langsung dan konkret.

  · Kesempatan untuk berinteraksi sosial.

• · Dukungan dalam pengembangan keterampilan bahasa, sosial, emosional, dan kognitif.