1. Com base no texto “Tornar-se um líder”, leia as afirmativas abaixo sobre liderança e assinale a alternativa correta:

• 1. A liderança é definida como a capacidade de engajar e motivar pessoas em busca de objetivos comuns, além de permitir o desenvolvimento pessoal e profissional do líder.

• 1. Um bom líder deve priorizar estratégias e metas antes de se preocupar com o bem-estar coletivo de sua equipe.

• 1. Ter empatia e inteligência emocional são características essenciais para quem deseja se tornar um bom líder.

• 1. Segundo Warren Bennis, valorizar o autoconhecimento e buscar constante crescimento pessoal são atitudes importantes para desenvolver a liderança.

• Um mau líder é caracterizado por sua capacidade de inspirar, organizar e dividir tarefas estrategicamente.

1. Com base no texto “Tornar-se um líder”, relacione as definições ou caracteríticas da Coluna I com os itens correspondentes da Coluna II.

• 1. Características de um bom líder

• 1. Preocupa-se com o que pode criar, como pode melhorar resultados e a si mesmo e como pode inspirar pessoas.

• 1. Diversidade e inclusão na

• 1. Priorizar o bem-estar coletivo, qualidade de vida da equipe e criar um ambiente inclusivo.

• 1. Empatia

• 1. Ter inteligência emocional, boa comunicação e saber dividir tarefas de forma estratégica.

• 1. Características da liderança

• 1. Compreender as razões e emoções de outras pessoas, bem como suas motivações e intenções.

• 1. Aspectos de um mau líder

• 1. Ignorar o potencial dos profissionais, ser inflexível e faltar com organização.

1. Você é o líder de uma equipe de projeto em uma escola, e um dos seus colegas de equipe frequentemente chega atrasado às reuniões e não cumpre os prazos estabelecidos. Isso está afetando o andamento do projeto e o moral do grupo. Como líder, qual seria a melhor abordagem para resolver essa situação, com base nas características e atitudes de liderança discutidas no texto?

• 1. Ignorar o comportamento do colega e focar apenas nas suas próprias tarefas, esperando que ele melhore por conta própria.

• 1. Repreender o colega publicamente na próxima reunião, deixando claro que atrasos e descumprimento de prazos não serão tolerados.

• 1. Fazer uma reunião com toda a equipe para discutir os problemas de atraso e prazos de forma geral, sem mencionar o colega específico, esperando que ele perceba que a mensagem é para ele.

• 1. Conversar com o colega em particular, mostrando empatia, tentando entender os motivos dos atrasos e oferecendo ajuda para que ele possa cumprir os prazos.

Com base no texto “Tipos de liderança”, relacione definições ou características da Coluna I com os itens correspondentes na Coluna II.

• 1. Liderança liberal

• 1. O líder atua como apoio, permitindo que o grupo tome decisões e escolha métodos de trabalho.

• 1. Vantagens da liderança autocrática

• 1. Tem como vantagem a rapidez nas tomadas de decisões e agilidade na solução de conflitos a curto prazo.

• 1. Vantagens da liderança democrática

• 1. Promove satisfação, produtividade, e acolhe a diversidade de ideias e inovação.

• 1. Desvantagens da liderança liberal

• 1. Muita liberdade pode dificultar o trabalho em equipe e levar ao isolamento.

• 1. Liderança

• 1. É a habilidade de inspirar os outros, influenciando as ações, decisões e comportamentos de maneira positiva.

1. Sobre as personalidades históricas e os tipos de liderança que exerceram, assinale a alternativa que apresenta um líder cuja abordagem seja mais semelhante à de Martin Luther King.

• 1. Mahatma Gandhi – Líder que utilizou a não-violência para promover a independência da Índia, inspirando movimentos de direitos civis em várias partes do mundo.

• 1. Winston Churchill – Primeiro-ministro britânico durante a Segunda Guerra Mundial, conhecido por sua postura firme e belicista contra o regime nazista.

• 1. Napoleão Bonaparte – Líder militar francês, que se destacou por suas conquistas militares e seu governo autoritário.

• 1. Che Guevara – Revolucionário argentino que defendeu a luta armada como meio para a mudança social, especialmente na América Latina.

• 1. Adolf Hitler – Ditador alemão que governou através de um regime totalitário, baseado na violência e na opressão de minorias.

1. Com base no texto “Tipos de liderança”, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:

• 1. Na liderança autocrática, o líder detém toda a autoridade e toma decisões de forma centralizada, o que pode gerar conflitos e ressentimentos na equipe.

• 1. A liderança democrática promove a satisfação da equipe ao incluir os membros no processo de tomada de decisão, mas pode ser pouco eficiente em situações de crise.

• 1. A liderança liberal é caracterizada por um envolvimento ativo do líder na tomada de decisões, o que gera clareza nos objetivos da equipe.

• 1. A liderança autocrática é ideal para incentivar criatividade e autonomia entre os colaboradores.

• 1. A liderança liberal favorece a criatividade e autonomia entre os colaboradores, e promove a busca por conhecimento e desenvolvimento pessoal.

1. Com base no texto *“A trajetória de grandes líderes”, leia as afirmações abaixo sobre Martin Luther King e sua trajetória de liderança, e assinale a alternativa correta:

• 1. Martin Luther King foi um defensor da luta pacífica e acreditava na igualdade de direitos entre negros e brancos, buscando sempre construir um mundo melhor com base na não-violência.

• 1. O ativismo de Luther King teve início apenas após a marcha de 1963 em Washington, quando ele se tornou um líder reconhecido internacionalmente.

• 1. Martin Luther King defendeu a integração racial e o fim da segregação, destacando-se como líder no movimento pelos direitos civis dos negros nos Estados Unidos, além de ter se envolvido em protestos e manifestações públicas.

• 1. A formação acadêmica de Luther King foi em Filosofia, e ele obteve seu doutorado na Universidade de Boston, o que foi fundamental para sua liderança política e espiritual.

• 1. A frase “Eu tenho um sonho” reflete o desejo de Luther King de ver a igualdade racial e a convivência harmoniosa entre brancos e negros, sendo um marco em sua luta contra o racismo.

1. As características da liderança exercida por Martin Luther King foram determinantes para o impacto de seu movimento. Qual das alternativas abaixo NÃO reflete uma característica-chave de sua liderança, conforme descrito no texto?

• 1. Proatividade: Martin Luther King demonstrava constantemente um desejo de desenvolvimento pessoal e a habilidade de mobilizar e liderar movimentos sociais em busca de igualdade e justiça.

• 1. Autoconhecimento: King possuía uma clara compreensão de suas próprias capacidades e limitações, o que lhe permitiu atuar com inteligência emocional em situações de alta-tensão.

• 1. Comunicação eficaz: A habilidade de King em transmitir sua mensagem de paz, igualdade e justiça era central para sua liderança, mobilizando e inspirando milhares de seguidores através de seus discursos.

• 1. Luta pacífica: A defesa de métodos não-violentos e pacíficos para alcançar mudanças sociais era um princípio fundamental na liderança de Martin Luther King.

• 1. Liderança autocrática: Martin Luther King era conhecido por tomar decisões unilaterais sem consultar seu grupo, impondo suas ideias de forma rigorosa para garantir a eficácia de seu movimento.

1. Sobre as personalidades históricas e os tipos de liderança que exerceram, assinale a alternativa que apresenta um líder cuja abordagem seja mais semelhante à de Malala Yousafzai.

• 1. Margaret Thatcher – Primeira-ministra do Reino Unido, conhecida por sua postura conservadora e liderança forte em questões econômicas e políticas.

• 1. Rosa Parks – Ativista dos direitos civis nos Estados Unidos, conhecida por sua resistência pacífica contra a segregação racial no transporte público.

• 1. Aung San Suu Kyi – Líder da oposição em Mianmar, que defendeu a democracia e os direitos humanos, apesar da repressão militar.

• 1. Ellen Johnson Sirleaf – Primeira mulher presidente da Libéria, que lutou pela reconstrução do país após a guerra civil, com ênfase na educação e igualdade de gênero.

• 1. Benazir Bhutto – Primeira mulher a governar o Paquistão, focando em questões de direitos das mulheres, mas com uma abordagem política mais pragmática.

1. Com base no texto “A trajetória de grandes líderes”, leia as afirmações abaixo sobre a vida e a luta de Malala Yousafzai e assinale a alternativa correta.

• Malala Yousafzai nasceu em um contexto onde as meninas eram celebradas de maneira igual aos meninos, e sua família sempre apoiou sua educação, permitindo-lhe lutar pelos direitos das mulheres.

• 1. Desde muito jovem, Malala se destacou como defensora do direito à educação para meninas, tendo iniciado sua militância com apenas 11 anos, escrevendo sobre o tema em um blog.

• 1. Após sofrer um atentado do Talibã, Malala se fortaleceu ainda mais em sua defesa pelo direito à educação, tornando-se uma voz global pela educação de meninas e mulheres.

• 1. Em seu discurso na ONU, Malala afirmou que “Nossos livros e canetas são as armas mais poderosas. Uma criança, um professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo. Educação é a única solução”.

• 1. Aos 17 anos, Malala se tornou a mais jovem laureada com o Prêmio Nobel da Paz e, em 2020, concluiu seus estudos na Universidade de Oxford em Filosofia Política e Econômica.